Механическое движение



бет214/215
Дата31.12.2021
өлшемі20,88 Mb.
#21920
түріУрок
1   ...   207   208   209   210   211   212   213   214   215
Байланысты:
Физика 9 класс КСП

«И» - «интересно»

записываются все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.




Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.











Раздел




ФИО педагога




Дата




Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Элементарные частицы

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)


9.6.3. классифицировать элементарные частицы

Цель урока

ознакомить учеников с современными исследованиями в физике элементарных частиц, с классификацией элементарных частиц, сформировать базовые представления о частицах и античастицах, о кварках; формировать у учеников матеариалистическое представление об окружающем мире.


Критерии успеха

Смогуть распознавать различные виды фундаментальных взаимодействий по их характеристикам;

Умеет осуществлять классификацию элементарных частиц;

Знает как классифицировать элементарные частицы


Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

  1. Организационный момент. Целеполагание.

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность учащихся к уроку. Учитель объявляет тему урока и цели обучения. Совместно с учащимися формулируются цели урока. Далее учитель озвучивает критерии оценивания, определяет «зону ближайшего развития» учащихся, ожидания к концу урока.

Ознакомление учащихся с темой и целями урока.

Выполните задания:

1. Объясните значение слова «принцип».

Подберите синонимы к этому слову.

Расскажите друг другу о своих жизненных принципах.

2. Прочитайте текст. Найдите в третьем абзаце прилагательные – антонимы.

Что означает слово «созидать»? Составьте предложение с этим словом.


Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем




Диалогическое обучение

Саморегулируемое обучение

Критическое мышление


Изучение нового материала

Элементарный, т.е. простейший, неделимый далее, так представлял себе атом известный древнегреческий ученый Демокрит. Напомню, что слово "атом" в переводе означает "неделимый". Впервые мысль о существовании мельчайших, невидимых частиц, из которых состоят все окружающие предметы, была высказана Демокритом за 400 лет до нашей эры. Наука начала использовать представление об атомах только в начале XIX века, когда на этой основе удалось объяснить целый ряд химических явлений. И в конце этого века было открыто сложное строение атома. В 1911 году было открыто атомное ядро (Э. Резерфорд) и окончательно было доказано, что атомы имеют сложное строение.



Вспомним ребята: какие частицы входят в состав атома и коротко охарактеризуем их?

Прогнозируемая:

  • Электрон - отрицательно заряженная частица, заряд электрона равен -1,602 10 Кл; масса - 9,109  кг.

  • Протон - положительно заряженная частица, заряд протона 1,602  Кл; масса протона 1, 6726 10 кг.

  • Нейтрон - частица, не имеющая заряда; масса нейтрона равна 1,001 массы протона.

Метод «Таблица «тонких» и «толстых» вопросов»

Ученики индивидуально по прочитанному тексту составляют и записывают вопросы разной сложности.

После этого обмениваются вопросами в парах и обсуждают ответы, что обеспечивает глубокое понимание пройденного.

Задание 1.

По предложенным свойствам определите, к какому типу относятся представленные взаимодействия.



Тип взаимодействия

Интенсивность

Характерное время, с

 

1/137

~10-20

 

~1

~ 10-23

 

~ 10-38

?

 

~ 10-10

~

Задание 2.

Переносчиками какого типа взаимодействия являются:



  • Глюоны

  • Промежуточные бозоны

  • Фотоны

  • Гравитоны

Задание 3.

Каков радиус действия каждого из взаимодействий?





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   207   208   209   210   211   212   213   214   215




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет