Международный журнал информационных и коммуникационных технологий


НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «30-ЛЕТИЕ НЕЗАВИСИМОСТИ КАЗАХСТАНА



Pdf көрінісі
бет152/187
Дата17.10.2023
өлшемі3,05 Mb.
#117203
1   ...   148   149   150   151   152   153   154   155   ...   187
Байланысты:
15-10-PB

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «30-ЛЕТИЕ НЕЗАВИСИМОСТИ КАЗАХСТАНА: 
ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ»
университет не остается в стороне от Болонского процесса и разрабатывает с партнерами корректные 
образовательные программы, что позволяет осуществлять программы «двойных дипломов», и дает 
возможность, получить не только диплом зарубежного ВУЗа наряду с отечественным дипломом, но 
и образование с анализом разницы обучения и методики преподавания в разных вузах. Университет 
сотрудничает с высшими учебными заведениями более 70 стран мира, и наиболее активно и тесно 
работает с такими, как «Schmalkalden University» в Германии, «KAIST», «INHA University», «Mulltimedia 
University», «Shanghai University» и т.д. в рамках международной деятельности. Эта программа может 
быть краткосрочной и долгосрочной. Краткосрочная мобильность обычно длится от пяти дней до трех 
месяцев. Академическая мобильность заключается в том, что любой период работы за пределами 
страны постоянного проживания, превышающий три месяца, квалифицируется как долгосрочная 
мобильность. Конечной целью академической мобильности является повышение качества образования, 
а также профессиональный и культурный рост студентов и преподавателей. Также это способствует 
установлению тесных партнерских отношений с ведущими высшими учебными заведениями Казахстана 
и других стран. Программы академической мобильности доступны на ограниченный период, обычно на 
семестр или учебный год. Все это время участники посещают занятия в партнерских учреждениях и 
проходят полный семестр или годичный курс обучения в принимающем университете.
Так, вуз старается помочь каждому раскрыть свой потенциал, уважая индивидуальность и способности 
каждого студента. 
В МУИТ существуют разные виды академической мобильности: Внешняя (исходящая и входящая) 
академическая мобильность: Финансирование Министерства образования и науки РК, Внутренняя (ис-
хо дящая и входящая) академическая мобильность, двойной диплом и 
разные 
проекты, Erasmus + и тд.
1) Внешняя академическая мобильность делится на две подкатегории
а) исходящая внешняя академическая мобильность - 70 стран. Целевыми странами являются члены 
ЕС, а также Корея, КНР, Польша и Россия.
б) Входящая внешняя академическая мобильность: 89 государств. Студенты приезжают из России, 
Таджикистана, Киргизии и Германии.
Следует отметить, что этот 2021 учебный год начался с приемом более 30 иностранных студентов, 
которые приехали из разных стран как на один семестр, так и на полный учебный год. МУИТ предложил 
действующем учебном году полные частные стипендии для поступающих. Университет полностью 
реформировал свою академическую программу, чтобы обучать практическим навыкам, которые 
работодатели ищут у соискателей работы.
10 иностранных ППС в универе. представлены гражданами Турции, Болгарии, РФ, Малайзии.
По разным договорам 31 студент учится в МУИТ из Египта, Узбекистана, КНР, РФ, Кыргызстан, 
Таджикистан
22 студента по обмену обучаются в Германии, Малайзии, РФ, Польше.
В то же время необходимо отметить некоторые недостатки в системе высшего образования, а также 
в программе академической мобильности университета. В Казахстане университеты должны соблюдать 
чрезмерные уровни контроля, включая лицензии на программы, ограничения в названиях степеней 
и строгий контроль над учебными планами. Это несколько подавляет инновации и искажает связи, 
которые университеты должны устанавливать со своими ключевыми заинтересованными сторонами, 
студентами и работодателями. Высшее образование в Казахстане должно отойти от механистического 
контроля, требующего определенного количества контактных часов и оценок, к такому подходу, который 
позволит университетам разрабатывать и реализовывать стратегии обучения, которые наилучшим 
образом соответствуют потребностям и чаяниям заинтересованных сторон. В центре внимания должны 
быть потребности в обучении все более разнообразных групп студентов, а также то, насколько хорошо 
их знания и навыки по окончании учебы соответствуют ожиданиям, потребностям и требованиям 
работодателя и общества.
Что касается программы университетской мобильности, то к недостаткам можно отнести:
1) В течение определенного времени студент учится в стране, где он не проживает. Обычно запуск 
программы обмена студентами занимает много времени, и для этого нужен квалифицированный 
персонал. Иногда выбрать подходящего партнера бывает довольно сложно. Программа адаптации 
иностранных студентов и преподавателей в вузе также требует апробации.
2) Нет четкой академической корреспонденции между университетами-партнерами и несоответствия 
академического календаря. Например, разное начало семестра в некоторых вузах партнерах.


International Journal of Information and Communication Technologies, Special issue, march 2022 
127


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   148   149   150   151   152   153   154   155   ...   187




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет