Мектебі : 19 жоббм км күні



бет2/2
Дата17.10.2023
өлшемі28,59 Kb.
#117574
түріСабақ
1   2
Байланысты:
1559992713 (1)

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Рим қоғамындағы патрицийлер, плебейлер, құлдар туралы толық мәлімет бере алу.

Ежелгі Римдегі білім, ғылымның дамуын ашып көрсете алу.





«Өрмекші» әдісі арқылы құрастырылған постерді қорғау.



Оқулықтағы мәлімет бойынша патрицийлер, плебейлер, құлдардың өмірі туралы оқып танысады.

Ежелгі Римдегі білім, ғылымның даму ерекшеліктерін топта талдайды.



Қалыптастырушы бағалау

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс» негізінде қалыптастырушы бағалау







7 минут






2 тапсырма: «Дауыстап ойлау» әдісі. Жұптаса отырып берілген тақырыпты біреуі дауыстап оқиды, екіншісі тыңдай отырып ой түйеді. Бір- біріне түсіндіреді.

Бағалау критерииі

Тапсырма

Дескриптор




  1. Ежелгі Римнің архитектура-лық өнеріне сипаттама беру.







  1. Помпей қаласының орнын анықтап сипаттау.





  1. Картадан ежелгі Рим ескерткіштерін көрсетеді.



Қалыптастырушы бағалау

Үш шапалақ әдісі






оқулық, плакат, маркер, қарындаштар


Карта
Баспасөз деректері



5 минут





Кері байланыс орнату
1.Маған қиындық келтірді. Себебі ... .
2. Маған түсіну қиын болмады. Себебі ... .




Стикер


Аяқталуы
7 минут



Рефлексия: «Алақан»


Сол қолын қағазға бастырып,саусақтардың ішіне жазу керек:
Бас бармаққа - не ұнағаны
Сұқ саусаққа - өзіме не алдым
Ортанғы саусаққа - не кедергі болды.
Аты жоқ саусаққа - тағы не білгім келеді?
Шынашаққа - тілек жазу.

Қаағаз парақша








Қосымша ақпарат: Интернет, АКТ







Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

1.Топтық, жұптық, жеке жұмыстар арқылы өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады.

«Маған керек»-корзина, «Маған қажет емес» -қоқыс жәшігі, «Әлі де білуім керек»-почта жәшігі бойынша тақырып бойынша түсінбеген, қиындық тудырған тұстарын стикерге жазып, поштаға салу тапсырылады.


Рефлексия

«Архиватор 3, 2, 1»

  • Сабақ барысында ұнаған 3 моментті атау.

  • Өзімнің әрекетімде қолданатын 2 моментті атау.

  • Өзіме қозғау салған (сұрақ қою) 1 моментті атау.(ықылас тудыратын)




Сабақ/оқу мақсаттары мен міндетте- рі орындалды ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сабақ қалай, қандай деңгейде өтті? Жоспарлаған шаралар тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?





Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:

2:


Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:

2:


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?


Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет