Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Рим қоғамындағы патрицийлер, плебейлер, құлдар туралы толық мәлімет бере алу.
Ежелгі Римдегі білім, ғылымның дамуын ашып көрсете алу.
|
«Өрмекші» әдісі арқылы құрастырылған постерді қорғау.
|
Оқулықтағы мәлімет бойынша патрицийлер, плебейлер, құлдардың өмірі туралы оқып танысады.
Ежелгі Римдегі білім, ғылымның даму ерекшеліктерін топта талдайды.
|
Қалыптастырушы бағалау
|
«Екі жұлдыз, бір ұсыныс» негізінде қалыптастырушы бағалау
|
|
|
7 минут
|
2 тапсырма: «Дауыстап ойлау» әдісі. Жұптаса отырып берілген тақырыпты біреуі дауыстап оқиды, екіншісі тыңдай отырып ой түйеді. Бір- біріне түсіндіреді.
Бағалау критерииі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Ежелгі Римнің архитектура-лық өнеріне сипаттама беру.
|
Помпей қаласының орнын анықтап сипаттау.
|
Картадан ежелгі Рим ескерткіштерін көрсетеді.
|
Қалыптастырушы бағалау
|
Үш шапалақ әдісі
|
|
оқулық, плакат, маркер, қарындаштар
Карта
Баспасөз деректері
|
5 минут
|
Кері байланыс орнату
1.Маған қиындық келтірді. Себебі ... .
2. Маған түсіну қиын болмады. Себебі ... .
|
|
Стикер
|
Аяқталуы
7 минут
|
Рефлексия: «Алақан»
Сол қолын қағазға бастырып,саусақтардың ішіне жазу керек:
Бас бармаққа - не ұнағаны
Сұқ саусаққа - өзіме не алдым
Ортанғы саусаққа - не кедергі болды.
Аты жоқ саусаққа - тағы не білгім келеді?
Шынашаққа - тілек жазу.
|
Қаағаз парақша
|
|
Қосымша ақпарат: Интернет, АКТ
|
|
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
1.Топтық, жұптық, жеке жұмыстар арқылы өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады.
|
«Маған керек»-корзина, «Маған қажет емес» -қоқыс жәшігі, «Әлі де білуім керек»-почта жәшігі бойынша тақырып бойынша түсінбеген, қиындық тудырған тұстарын стикерге жазып, поштаға салу тапсырылады.
|
|
Рефлексия
|
«Архиватор 3, 2, 1»
Сабақ барысында ұнаған 3 моментті атау.
Өзімнің әрекетімде қолданатын 2 моментті атау.
Өзіме қозғау салған (сұрақ қою) 1 моментті атау.(ықылас тудыратын)
|
Сабақ/оқу мақсаттары мен міндетте- рі орындалды ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сабақ қалай, қандай деңгейде өтті? Жоспарлаған шаралар тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
