Азимут научных исследований: педагогика и психология
Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары тізімі:
Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары тізімі:
"Қосымша білім беру мекемелерінде ойын іс-әрекетін ұйымдастыру" пәні бойынша дәрістер курсы [Электронный ресурс] Туткышева, Г. Т. 2015. - 10 дәріс. - Б. ц.
Интернет ресурстар көздері:
www. obrazovanie.ru
www. znanie.ksu.kz
www. znanie.kz
https://portal.kundelik.kz
https://bilimal.kz
https://zoom.us/ru-ru/ent.html?zcid=3172
Қарым-қатынас және өзара әрекеттесу. Қарым-қатынасқа байланысты психологиялық-педагогикалық өзара әрекеттесу әрдайым нақты мақсат - білім мен әлеуметтік тәжірибені беру арқылы анықталады. Кез-келген құбылыспен байланыстыру қиын емес, бірақ онымен әрекеттесу үшін сізде мақсат болу керек, бірлескен іс-әрекеттің өзара тәуелділігін біліп, күтілетін нәтижеге жетуді жоспарлау және т.б. Сонымен, мектептің оқушылары мен мұғалімдері өзара қарым-қатынаста болады (уақыттық, кеңістіктік, функционалдық және т.б.), бірақ бұл олардың бір-бірімен тікелей әрекеттесетіндігін білдірмейді.
Қарым-қатынас және өзара байланыс. Қарым-қатынас - бұл бір уақытта немесе кейінге қалдырылған өзара жеке қатынастардың мүмкіндігі болатын адамдар арасындағы қатынастардың нақты түрі. Қарым-қатынас ресми (бағыныштылық, басқару және т.б.) және ресми емес (достық, махаббат, араздық және т.б.) болуы мүмкін.
Педагогикадағы рефлексия - бұл педагогикалық процеске қатысушылардың олардың даму, өзін-өзі дамыту жағдайларын және бұған себептерін бекіту процесі мен нәтижесі. Оқу процесінде рефлексиялық тәжірибені қолдану «оқушы - мұғалім» жүйесінде тиімді және шын мәніндегі субъективті қатынастарды құруға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, батыстық психологтар Д.Боде, Р.Кеох және Д.Уолкер атап көрсеткендей, рефлексия бүкіл білім беру процесінің негізі бола алады.
Педагогикадағы рефлексия - бұл педагогикалық процеске қатысушылардың олардың даму, өзін-өзі дамыту жағдайларын және бұған себептерін бекіту процесі мен нәтижесі. Оқу процесінде рефлексиялық тәжірибені қолдану «оқушы - мұғалім» жүйесінде тиімді және шын мәніндегі субъективті қатынастарды құруға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, батыстық психологтар Д.Боде, Р.Кеох және Д.Уолкер атап көрсеткендей, рефлексия бүкіл білім беру процесінің негізі бола алады.
