III кезең - бақылау-бағалау. Тәжірибе туралы есепті дайындау және рәсімдеу.
Практиканы қорытындылау. Қорытынды конференцияға қатысу.
№ Мазмұны Ұйымдастыру формасы мен әдістері Орындалу мерзімі 1.
I кезең - кіріспе. Қазіргі кезеңдегі мектепке
дейінгі
мекеменің
міндеттерімен
және
жұмысының
негізгі
бағыттарымен танысу.
1.
Мектепке
дейінгі
мекеменің
басшысымен,
әдіскерлерімен
және
тәрбиешілерімен танысу және әңгімелесу;
2. Мектепке дейінгі психологпен танысу
және әңгімелесу;
3. Мектепке дейінгі мекеме бойынша
экскурсия жасау;
4. Студенттің жеке жұмысын жоспарлау.
1 апта
2.
II кезең – негізгі. Білім беру және тәрбиелеу
шараларды
ұйымдастырып көру
1.Тәрбиешінің
жұмыс
жоспарымен
танысу;
2.
Бірлескен
оқу-тәрбиелік
іс-
шараларының жоспарын құру.
3. Тәрбиешілер мен базаның психологы,
әдіскері және педагогикалық практика
жетекшісінің бірлескен сынақтық оқу-
тәрбиелік іс-шаралар жоспары бойынша
кеңестері.
4. Тәрбиешімен бірнеше (кем дегенде 3)
бірлескен сынақтық оқу-тәрбиелік іс-
шараларын жүргізу.
1 – 2 апта
3.
Өзбетімен оқу-тәрбиелік
іс-шараларды өткізу
1.Ортақ
іс-шаралардың
нәтижелерін
практика жетекшісімен және педагог-
психолог,
әдіскердің
қатысуымен
талқылау.
2. Жоспардың құрылу нәтижелерін
практика жетекшісімен және педагог-
психолог,
әдіскердің
қатысуымен
талқылау.
3. Өзбетімен практика базасында педагог-
психологтың және практика жетекшісінің
қатысуымен
психологиялық-
педагогикалық 3 кем емес іс-шараларды
өткізу
1. База тәрбиешісі, әдіскер мен тәжірибе
жетекшісінің қатысуымен бірлескен оқу-
тәрбиелік іс-шараларының нәтижелерін
талқылау
2. Базаның тәрбиешісімен және тәжірибе
жетекшісімен бірлесе отырып, дербес оқу-
2-3 апта
10
тәрбиелік
іс-шараларының
жоспарын
құру және талқылау
3. Тәрбиешінің және педагогикалық
практика
жетекшісінің
тікелей
басшылығымен практика негізінде дербес
оқу-тәрбие іс-шарараларын (кем дегенде
3) жүргізу
4.
