Мектепке дейінгі педагогика



бет77/97
Дата10.02.2022
өлшемі2,37 Mb.
#25134
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   97
Байланысты:
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ПЕДАГОГИКА Жумабекова (1) (1)

тоті. Эстетикалың төрбие берудің теориялық не- гіздері (сипаттама).

Ton мүшелері тапсырмаларды келісіп, бірлесіп тал- ДаУ жасай отырыл, дорытынды лікірді біреуі шығып сицаттап айтып береді.

Ойын: «Ерекше белгі*.

Мақсаты - ңатысушылардың ой үшқырлығын піың-

ДаУ> еңбек әрекетіне бейімділік дағдыларын қалыптас- тыру.



Сіздер бүгінгі кездесуге ерекше белгі тандауларыңыз КеРек. Өрңайсыларыңыз үш ерекше белгіні ойлап табы- ДЬіздар. Оны қағаз бетіне түсіресіздер. Олар:

, " гкалған есім;

“ ҰРан;

" ерекше белгі.

®Үлар ңысқа да нүсқа, өрі бейнелі болуы керек. Мы- ^ьі: жалған есім - Ңұрылысшы (сөулетті үй түрғыза- Үраны: «Вқбекқор» (қажымай, талмай еңбек ^еміц), ерекше белгісі: күрек (теред қазамын), т.б. Олар а ^еРінің ойлап тапңан ерекше белгілерін бір-біріне У^стырьт, басқалары оған талдау жасайды. Бес балдық Үиемен бағаланады.


  1. топ. Эстетикалың тәрбиенің құралдары, өдістері жөне үйымдастыру формалары (модель құру).

  2. топ. Мерекелерді үйымдастыру (үлгі жоспар қүру). Жоспарлардың ең сөтті дайындалғанына байңау

өткізіліп, сараптау комиссиясы ңұрылып, таңдалады. Үйден аяқтап келулеріые болады.

Қорытынды: Рефлексия. «Мен сұлулықты ... сезі- немін». Өз ойларын айту.

Үйге тапсырма:

Балалардың көркемдік шығармашылық қабілетін дамыту бағытына байланысты аңпараттық хабарлама дайындау.



    1. Тренинг тақырыбы: Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуда басшылыққа алатын нормативтік-құңыңтың құжаттар

Мақсаты: Оқушы-студенттерді мектепке дейінгі ке- зеқдегі оқыту мен төрбиелеуге арналған нормативтік- дүқьщтық қүжаттарды төжірибеде басшылықңа ала білуге үйрету.

Тренингтің басталуы: Ойын: «Педагогикалық тірек үғымдары». Қатысушылар шеңберге түрып, қолдарын- дағы белгіні бір-біріне беру арқылы педагогикалъгқ үғымдарды айтып, түсіндіреді. Мысалы: тәрбие, оқыту, білім беру, дағды, іскерлік, нормативтік-ңұңықтыд қүжаттар, бағдарлама, т.б.

Негізгі бөлім: Бағыттаушы ой-түйін. (2-3 минут). «Ба­лабан; шаның Жарғысына» сәйкес мектепке дейінгі үйымдар басшылыңқа алатын арнайы нормативтік- ңүқықтық ңұжаттар болуы тиіс. Бұйрық кітабы балалар бақшасына ретті нөмір берілген соң жүргізіледі. Оный барлык беттері нөмірленіп, ең соқында параңтар саны көрсетіледі. Балаларды есептеу кітабы болады (ДП-2 форма), ол балалар мен олардьщ ата-аналары жөніндегі мәліметтерді, үйінің мекен-жайын, баланың балабаК' шаға орналасңан жөне шығып кеткен күнін ңамтидь1*

Әрбір топта балалардың күнделікті есебі жүргізіледі. (ДП-3). Сондай-ақ, қызметкерлердің, балалардың жеке басының іс-қағазы, дәрігөрлік карталар, мвктепке дейінгі мекемелерге нұсңау беретін, тексеретін үйым- дардьщ ескертпелері мен үсыныстары жазылатын кітап, санитарльгқ журнал, педагогикалық, өндірістік кеңес- тер мен ата-аналар жиналыстарының хаттамалары, құрал-саймандар мен тамақ өнімдерінің есебі жөніндегі кітап, үйымның жылдық жоспары, т.б. Сонымен қоса, мемлекеттік басшылыққа алатын құжаттармен таныс- қан едік, осы бағытта үсынылған тапсырмаларды тал- дау жасаймыз.

Екі топқа бөліну. Бірінші топтьщ тапсырмасы:


  1. Қазаңстан Республикасының «Білім туралы* заңы.

  2. Балалардың құқығын қорғау конвенциясы.

  3. ҚР-ның мемлекеттік жалпы міндетті білім беру стандарты.

Үсынылған құжаттар бойынша оны төжірибеде пай- дал ану мүмкіндіктерін қарастырып, маңызы, мазмүны, қүрылымы туралы пікір бөліседі. Ton мүшелерінің үшеуі сөйлейді, басқалары негізгі идеяларды қосады.

Ойын: «Айдаһардың айласы».





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   97




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет