Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы



бет13/289
Дата09.05.2022
өлшемі0,52 Mb.
#33478
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   289
Байланысты:
МДҰ оқу бағдарламасы

6-параграф. ІІ жартыжылдық


      56. Сөйлеуді дамыту.



      Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті.



      Біліктер мен дағдыларды:



      1) сөйлеудің дыбыстық мәдениетін;



      2) дауысты және дауыссыз дыбыстарды (ызың және үндіден басқа) мен сөздерді анық айту, дыбыс аппаратын дамыту.



      3) қолдың ұсақ моторикасын дамыту;



      4) артикуляциялық гимнастика өткізу.



      Біліктер мен дағдыларды:



      1) түрлі дауыс жоғарылығымен, қарқынымен, биіктігімен дыбыстарға еліктеуші сөздерді айтуды;



      2) сөйлеу тілінің екпіні мен ырғағына сәйкес жаңғырта білуді;



      3) сөз тіркесінде, сөйлемде сөздер мен дыбыстарды айтуын бекітуді қалыптастыру.



      Сөздік қор.



      Балалардың белсенді сөздік қорын байыту: заттардың қасиеттерін және олармен әрекеттерді атау.



      Дағдыларды:



      1) тілдік қатынасты, ауызша сөйлеуді;



      2) ыдыс-аяқ, киім, жиһаздарды және күнделікті өмірде олармен әрекет жасауды білдіретін сөздерді, сөз таптарын қолдануды;



      3) заттардың белгілерін білу, жануарлар мен олардың төлдері, көкөністер, жемістер, өсімдіктер, еңбек әрекеттерін білдіретін сөздерді қолдануды қалыптастыру.



      Тілдің грамматикалық құрылымы.



      Дағдыларды:



      1) қарапайым сұрақтарға жауап беруді;



      2) сөздің интонациямен аяқталуын меңгеруді қалыптастыру.



      Байланыстырып сөйлеу.



      Дағдыларды:



      1) сөйлеудің диалогтық түрлерін дамытуды;



      2) оқығандары және көргендері туралы сұрақтар қоя білу, ойыншықтар, суретте бейнеленгендер туралы айтып беруді;



      3) айналасындағылардың сөздерін, тұрмыстық немесе ертегілер тақырыптарындағы әңгімелерді көрнекіліксіз тыңдауды;



      4) сөз тіркестерін айту (3–5 сөзбен), таныс шығармалардан үзінді ойнай білуді;



      5) кітаптағы суреттерді қарау, олардың мазмұны бойынша сұрақ-жауаптар құрастыру, көлемі бойынша шағын өлеңдер мен тақпақтар жаттауды бекіту.



      Күтілетін нәтижелер:



      қысқа сөйлемдерден неғұрлым күрделі сөйлемдерге ауыса біледі;



      өзі, отбасы мүшелері, сүйікті ойыншықтары жайлы сұрақтарға жауап береді;



      қалауларын, сезімдерін, ойларын білдіретін сөздерді қолдана алады;



      дауысты және дауыссыз дыбыстарды дұрыс дыбыстай алады;



      ақпаратпен бөліседі, жайсыздыққа (шаршадым, ыстықтадым) және құрдастарының әрекетіне (ойыншығын бермейді) шағымданады.


      57. Көркем әдебиет.


      Дағдыларды:



      1) ертегі, әңгіме кейіпкерлеріне, оқиғаларға жанашырлық білдіруді;



      2) кейіпкерлермен тақпақтардың мазмұнын, ырғақты ойындарды қайталауды эмоциалы қабылдауды;



      3) ересектердің тақпақтарды, өлеңдерді, әңгімелерді оқуына, кітаптарды көрсету, ертегілерді әңгімелеуіне тұрақты қызығушылық танытуды;



      4) шығарманың мазмұнын түсіну және эмоциалы қабылдау, ойында кейіпкерлер бейнесін қарапайым түрде бейнелеуді;



      5) мереке туралы қуаныш, мақтаныш сезімдері берілген қысқа тақпақтарды жаттауды;



      6) таныс шығармалардың қарапайым мазмұндарын ойнап көрсетуді;



      7) таныс өлеңдерді асықпай, анық айтуды қалыптастыру.



      Күтілетін нәтижелер:



      белсенді сөздікте барлық сөз таптарын қолданады;



      шағын әңгімелерді көрнекіліксіз тыңдайды;



      3–5 сөзден тұратын тіркестерді, сөйлемдерді айтады, ақпараттармен бөліседі;



      қысқа өлеңдерді анық, асықпай айтады, олардың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;



      ертегінің мазмұнын түсінеді және эмоционалды қабылдайды;



      құрдастарымен қарым-қатынасқа түседі.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет