Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы

жүктеу/скачать 0,52 Mb.

бет	141/289
Дата	09.05.2022
өлшемі	0,52 Mb.
	#33478

1 ... 137 138 139 140 141 142 143 144 ... 289

Байланысты:
МДҰ оқу бағдарламасы

4-параграф. 2 - жартыжылдық

      118. Қатынас:

      1) педагогпен ұсынылған іс-әрекет алгоритмін орындау;

      2) сөйлеу барысында синонимдер мен антонимдерді пайдалану;

      3) қатынастық міндеттерге сәйкес сөйлеудің барлық түрлерінпайдалану;

      4) сөйлеу этикет түрлерін пайдалану;

      5) өзінің және бөгде біреудің сөйлеу тілінің сапасын бағалау;

      6) педагогтың көмегімен, топпен және дербес, әңгіменің жалғасын ойлап табу және оны аяқтау.

      119. Айтылым:

      1) сөздерді (зат есім, етістік, сын есім, сан есім, есімдік, үстеу, жалғаулық, шылау) алмаспайтын 25 тақырып бойынша қолдану;

      2) мультфильм, ертігілер желісін қысқа әңгімелеу;

      3) байланыстырып әңгімелеу түрде сұрақтарға жауап беру;

      4) бақылаған құбылыстар, ертегілер жөнінде қысқаша мазмұндау;

      5) сөзді өзгерту, сөзжасам, сөйлем құрау жиілілік моделдерімен тәжірибе жүзінде танысу;

      6) сөздерді септікте, жекеше, көпше түрде қиыстыру;

      7) айтатын сөздерінің жоспарын құру;

      8) берілген тақырыпқа байланысты далада, үйде, серуенде, топтағы жағдаяттарға байланысты өзінің қалауымен безендірген әңгіме құрастыру;

      9) шығарманың мазмұнына қатысты сұраулы, мақұлданған, лепті интонацияларды жеткізу білу;

      10) отбасы, тұрмыстық жағдай, ұлттық дәстүр, өз қаласы жайында әңгімелеу (өлкесі, ауылы).

      120. Оқылым және жазылым:

      1) баспа әріптермен мәтін жазу, сұрақтарға жауап жазу;

      2) оқыған мәтіннің мазмұнын түсіндірмелермен айту;

      3) болған және болатын жағдаяттарды қосып толық әңгімелеу;

      4) өз бетімен кітап оқу;

      5) жолақша мен фишкалардан сөздің сұлбасын құру білігі;

      6) талдаудан кейін және алдын-ала талдаусыз қима әріптерден 3-4 сөзден тұратын сөйлем құрау білігі;

      7) сөз, сөйлемді дұрыс құрау дағдыларын меңгеру: сөзде әріптер қатар жазылады; сөздерді бөлек жазу,сөйлемнің соңында нүкте қойылады,адам аттары, жануарлардың лақап аттарын бас әріптен жазу.

      121. Күтілетін нәтижелер:

      1) педагог ұсынған іс-әрекет алгоритмін орындайды;

      2) өзі өзінің отбасы, достары, өз мүддесіне қатысты, өзінің қаласы (кент, ауылы) туралы ақпаратпен бөліседі;

      3) қатынастық міндеттерге сәйкес сөйлеудің барлық түрлерін пайдаланады;

      4) сөздіктегі зат есім, етістік, сын есім, сан есім, есімдік, үстеу, жалғаулық, шылаусөздерді алмаспайтын 25 тақырып бойынша қолданады;

      5) сөйлеу этикет түрлерін пайдаланады;

      6) белсенді және енжар сөздік қорының көлемі шамамен 1200-1500 сөз;

      7) байланыстырып әңгімелеу түрде сұрақтарға жауап береді;

      8) өзінің және бөгде адамның сөйлеу тілінің сапасын бағалайды;

      9) болған және болатын жағдайларды түсініктемесімен қоса отырып, мәтіндердің мазмұнын айтады;

      10) педагогтың көмегімен, топпен және дербес, әңгіменің жалғасын ойлап табады, аяқтайды;

      11) сөздерді септікте, жекеше, көпше түрде жіктейді;

      12) берілген тақырыпқа байланысты далада, үйде, серуенде, топтағы жағдаяттарға байланысты жоспар бойынша және өзінің қалауымен безендірген әңгіме құрастырады.

жүктеу/скачать 0,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 137 138 139 140 141 142 143 144 ... 289