Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы

жүктеу/скачать 0,52 Mb.

бет	228/289
Дата	09.05.2022
өлшемі	0,52 Mb.
	#33478

1 ... 224 225 226 227 228 229 230 231 ... 289

Байланысты:
МДҰ оқу бағдарламасы

2-параграф. 1 - жартыжылдық

      497. Ойынға үйрету:

      1) табиғи материалдармен және олардың қаситтерімен таныстыру, сумен, құммен, жапырақпен, жемістермен ойын өткізу; ересектің сөздік өтініші бойынша және оның әрекетінің үлгісі бойынша, ересектің қимыл-қозғалысына еліктеу бойынша ойын идеясына сәйкес шынайы тұрмыстық заттық-құралдарды қолдану алуға үйрету;

      2) ойын барысында қарапайым бейнелік әрекеттерді жүзеге асыра алуын қалыптастыру; балаларды ойын барысында ым-ишара, мимика, сөйлеу көмегімен қарым-қатынас етуге ынталандыру; ойын әрекетінің бірізді тізбегін орындау және бірнеше қарапайым операцияларды орындау кезінде кезектілік дағдысын қалыптастыру;

      3) құрылыс жинағының негізгі бөлшектерінің атауымен балаларды таныстыру; балалармен және педагогпен ойында қолдану мақсатында, ірі құрылыс материалдарынан балалардын көз алдында күрделі емес құрылыстарды құрастыра отырып, ойынның құрылысты-құрылымдық дағдыларын дамыту;

      4) педагог қимыл-қозғалысына еліктеп, екі қолды қолдана отыра, заттармен әрекет ете алуын үйрету;

      5) жануар, құстар, адамдардың қарапайым қимыл-қозғалысын ұқсастырып жасай алуға үйрету.

      498. Күтілетін нәтижелер:

      1) ойын әрекетін орындауға қызығушылық білдіреді;

      2) ересектердің көмегімен және көрсету бойынша заттық-ойын әрекетін жүзеге асырады;

      3) екі немесе үш бөліктен қарапайым тізбекке жеке заттық-ойын әрекетін біріктіреді;

      4) ойын бұрышында құрбыластырымен бірге ойнай алады;

      5) ойын барысында түрлі табиғи заттарды және олардың модельдерін қолданады;

      6) ересектермен бірге ірі құрылыс материалдарынан түрлі құрылыстарды модельдейді;

      7) жануар, құстар, адамдардың қарапайым қимыл-қозғалыстарын ұқсастырып жасай алады.

      499. Ойлауды қалыптастыру:

      1) балаларда заттық құралдарды практикалық әрекетте пайдалануды қалыптастыру;

      2) сан алуан көрнекілік-әрекеттік міндеттерді арнайы құрылған мәселелік жағдайларда шешуге үйрету;

      3) балаларда ойын және тұрмыстық жағдайларда заттың орынбасарларын пайдалану икемділіктерін қалыптастыру;

      4) балаларды нәтижелік, іздеу сынамасына: мәселелік жағдайға (екеуінің біреуін) сәйкес келетін құралды қолдана білуге үйрету;

      5) сөйлеу тілінің бекіту атқарымын қалыптастыру(орындалған әрекеттер туралы айту);

      500. Күтілетін нәтижелер:

      1) заттық құралдарды ойын және тұрмыстық жағдайларда пайдаланады;

      2) мәселелік жағдайда екеудің ішінен таңдай отырып, барынша сәйкес келетін құралды қолданады.

жүктеу/скачать 0,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 224 225 226 227 228 229 230 231 ... 289