Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы
жүктеу/скачать 0,52 Mb.
|
МДҰ оқу бағдарламасы
| 2-параграф. 1-жартыжылдық
26. Импрессивті сөйлеуді дамыту: 1) лексикалық тақырыптар бойынша енжар сөздікті әрі қарай дамыту. "бір-көп" түсінігін сәйкестендіре алуды қалыптастыру; 2) жекеше және көпше түрдегі зат есім мен етістіктерді түсіне алуды балаларға үйрету; 3) кішірейткіш-еркелету мәніндегі сөздерді пайдалануды үйрету; 4) жағдаяты бойынша ұқсас, іс-әрекет мағынасы және белгілері бойынша қарама-қарсы әрекеттерді ажырата алуға оқыту; 5) тәуелдік сын есім түсінігіне оқыту; 6) зат есім және етістіктердің жекеше және көпше түрдегі грамматикалық категорияларын түсінуді қалыптастыру.
27. Экспрессивті сөйлеуді қалыптастыру: 1) тұтас заттың бөліктерін атауды және ажырата алуды қалыптастыру; 2) жалпы белгілері бойынша заттарды топтастыра алуға үйрету; 3) заттардың сапасын және ерекшеліктерін бейнелейтін сөздермен балалардың сөйлеу тілін молайту; 4) екі буынды сөздерді екпінді бірінші буынға қоюмен айтуға үйрету; 5) бір буынды сөздерді айтуға үйрету; 6) екі құрамды сөйлемдер және бірнеше сөздерден құралған сөйлемдермен қолдана алуға үйрету; 7) сөзжасамның алғашқы дағдыларына оқыту; 8) кішірейткіш-еркелету мәніндегі заттарды атау мен ажырату; 9) зат есімнің септік түрін меңгеруге оқыту (табыс, ілік, барыс, көмектес, жатыс септіктер); 10) сөйлеуде бұйрық түрдегі етістіктерді қолдану және түсіну; 11) зат есімдердің сын есіммен жақ түрінде, жекеше, көпше түрінде үйлестіре алуына үйрету ("үлкен доп", "жаңа кітаптар").
28. Байланыстырып сөйлеуді қалыптастыру (сөйлеудің кез-келген фонематикалық рәсімделуімен): 1) екі құрамды сөйлемді меңгеруге оқыту ("Анам отыр", "Әкем жүріп келеді"); 2) балалардың күнделікті әрекеті, сурет бойынша, қимыл-қозғалыстарды демонстрациялау негізінде қарапайым сөйлемді құрастыруға үйрету; 3) сұрау сөйлемдерін құрастыруды оқыту "Бұл не?", "Бұл кім?", "Сенің есімін қалай?"; 4) тақпақтар, өтірік өлеңдерді айтуды аяқтайтын жаттығуларды орындау.
29. Фонематикалық түсініктердің алғышартын қалыптастыру: 1) тілдік және тілдік емес дыбыстарды ажырата алуды тәрбиеле; 2) қарапайым артикуляциялық жаттығуларды орындауды үйрету; 3) дұрыс айтылатын дыбыстардан құралатын, ашық және жабық буынды бір,екі,үш буынды сөздерді айта алуға үйрету.
30. Коммуникативтік дағдыларды дамыту: 1) ситуативті-іскерлік қарым-қатынас түрінде вербалды және вербалды емес құралдарды жаңғыртуға және қабылдай алу икемділігіне оқыту; 2) ойын жағдаяттарын қолдана отыра, вербалды айқын сұрақтар бойынша диалогтік қарым-қатынасқа оқыту; 3) қатынас орнатушы сұрақтарды қолдануды және түсіне алуды оқыту; 4) мимика және пантомимика көмегімен достық сезімін білдіру, сыпайы түрде өтіну, алғыс білдіру формулаларға оқыту.
31. Күтілетін нәтижелер: 1) ересек адамдармен қарым-қатынасқа жасайды; 2) заттарды олардың сапалық белгілері және функционалдық тағайындалуымен сәйкестендіре алады; 3) кішірейткіш-еркелету, тәуелдік мәніндегі сын есімдерді ажырату; 4) мағынасы бойынша қарама-қарсы және жағдайы бойынша жақын әрекеттер мен белгілерді ажырата алады; 5) кейбір көмекші сөздердің, табыс, ілік, барыс, көмектес, жатыс септіктердің, зат есім және етістіктің жекеше, көпше түрінің грамматикалық категорияларын түсінеді; 6) сөз тіркестерін, екі құрамды және қарапайым сөйлемдерді қолданады; 7) сұрау сөйлемдерін құрастырады; 8) қарапайым артикуляциялық жаттығуларды орындайды; 9) дұрыс айтылатын дыбыстардан құралатын, ашық және жабық буынды бір,екі,үш буынды сөздерді айта алады; 10) тақпақтар, өтірік өлеңдерді аяқтап айта алады.
жүктеу/скачать 0,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|