Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы



бет73/289
Дата09.05.2022
өлшемі0,52 Mb.
#33478
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   289
Байланысты:
МДҰ оқу бағдарламасы

3-параграф. 2-жартыжылдық


      32. Тіл дамыту: ипрессивті сөйлеуді дамыту, экспрессивті сөйлеуді қалыптастыру, байланыстырып мөйлеуді дамыту, фонематикалық түсініктер алғышарттарын қалыптастыру, коммуникативтік дағдыларын дамыту.


      33. Импрессивті сөйлеуді дамыту:


      1) дидактикалық жаттығулар және ойын үрдісінде лексикалық тақырыптар бойынша енжар сөздік қорды кеңейту, нақтылау;



      2) жақтық және өздік етістіктері айқын әрекеттерді ажырата алуға оқыту;



      3) жекеше түрдегі өткен шақтағы етістіктерді ажырата алу икемін қалыптастыру;



      4) зат есімнің кейбір септік түрлерін түсіне алуды дамыту;



      5) етістіктердің мағынасын өзгертетін қосымшаларды түсігн алды дамыту;



      6) етістіктердің мағынасын өзгеруіне әсер ететін тәуелдік сын есімдерді, кішірейткіш-еркелету мәніндегі сөздерді ажырата алу икеміне үйрету.


      34. Экспрессивті сөйлеуді қалыптастыру:


      1) дидактикалық жаттығулар және ойын арқылы лексикалық тақырыпты меңгеру үдерісінде белсенді сөздікті молайту;



      2) екінші буынға екпінді қоя отыра екі буынды сөздерді айтуға үйрету;



      3) үш буынды сөздерді айтуға үйрету;



      4) жай сөйлеммен ертегі мазмұны және сурет сюжеті бойынша сұрақтарға жауа бере алуды дамыту;



      5) жекеше түрдің 2 жағындағы бұйрық түріндегі етістіктерді осы шақ етістігіне өзгерте алуды қалыптастыру;



      6) екі сөзді және екі құрамды сөйлемдерде меңгерілген етістік формаларын қолдану;



      7) сөйлеуде "ішінде", "үстінде", "артында" үстеулерін қолдануға үйрету.


      35. Байланыстырып сөйлеуді қалыптастыру, бірақ балалардың сөйлеуінде морфологиялық элементтердің болуына көңіл аудару:


      1) жайылма сөйлемді құра алуға оқыту: ілік септігінің жалғауы және заттық суреттер мен сұрақтарға сүйене отыра басқа септіктердің жалғауларының көмегімен;



      2) қысқа тақпақтарды жаттау.


      36. Фонематикалық түсініктердің алғышартын қалыптастыру:


      1) жеке дыбыстардың айтылуы және жануарлардың дауысқа еліктеуін ажырату;



      2) дыбысты-буындық құрылымы бойынша ұқсас сөздерді естуге дифференциациялауға оқыту ("үйшік-күшік", "ойнайды-орайды");



      3) түрлі дыбыстық топтасудағы екі-үш буынды сөздерді айтуға үйрету.


      37. Коммуникативтік дағдыларды дамыту:


      1) сюжеттік бейнелеу кейіпкерлерінде эмоционалдық жағдайды анықтай алуға үйрету: сюжеттік бейнелеу кейіпкерлерінің эмоционалдық жағдайын қабылдай және көрсете алу икемділігі;



      2) ойын ситуацияларын қолдана отыра, отбасы мүшелерімен қарым-қатынас жағдайында коммуникативтік дағдыларды белсендіру;



      3) отбасы мүшелерінің іс-әрекетін және өзінің жеке іс-әрекетін сипаттап бере алу икемділігіне оқыту;



      4) ойын ситуациларын құра отырып, құрдастарымен қарым-қатынасқа балаларды итермелеу;



      5) мимика және пантомимика көмегімен қатынас-орнатушы сұрақтарды қолдану және түсіну, достық сезімін білдіру, сыпайы түрде өтіну, алғыс білдіру дағдыларын бекіту.


      38. Күтілетін нәтижелер:


      1) өзі туралы, отбасы туралы, сүйікті ойыншықтары туралы мағлұматты сұрақтарға жауап береді;



      2) кейбір жай көмекші сөздердің, етістіктердің ашық және бұйрық райдағы грамматикалық категорияларын түсінеді;



      3) етітіктің мғынасын өзгертетін қосымшаларды ажыратады;



      4) қарапайым сұрақтарды қояды;



      5) қарапайым ақпаратпен бөліседі;



      6) толықтыруларды пайдаланып жайылма сөйлемді қолданады;



      7) түрлі дыбыстық топтасудағы екі-үш буынды сөздерді айтады;



      8) саусақ гимнастикасының мәтіндерін, өтірік өлеңдер, қысқа тақпақтарды жаттайды.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет