Мектепте бейінді оқытуды ұйымдастыру бейінді оқыту

МЕКТЕПТЕ 

БЕЙІНДІ ОҚЫТУДЫ  

ҰЙЫМДАСТЫРУ

Бейінді оқыту – бұл жалпы білім

беретін мектептің жоғары буынында оқытуды

даралауға,

оқушыны

әлеуметтендіруге,

сонымен бірге мектептің жоғары сатысы мен

орта және жоғары кәсіби білім берудегі

сабақтастықты жүзеге асыруға бағытталған

арнайы дайындау жүйесі.

БЕЙІНДІ ОҚЫТУ ЖҮЙЕСІН ҰЙЫМДАСТЫРУ НЫСАНДАРЫ

Тұжырымдамалық-

нормативтік 

құжаттар 

базасы

Бейінді оқытудың 

үлгісін, бағытын 

таңдау

Бейіналды 

дайындық 

жүйесін 

ұйымдастыру

Жұмыстық 

оқу жоспарларды 

даярлау

Педагог 

кадрлардың 

біліктілігін 

арттыру

Жоғары кәсіби оқу

орындарымен 

байланыс



-

Қазақстан Республикасы Конституциясының 30 бабы, 



-ҚР «Білім туралы» Заңына сәйкес шыққан ҚР жалпы білім беретін 

мектептерін дамыту тұжырымдамасы



ҚР-да білім беруді дамытудың 2011–2020 жылдарға арналған мемлекеттік 

бағдарламасы,



-ҚР жалпы орта білім беру стандарттары туралы Ереже; 



Бейінді оқытуды ұйымдастыру ережелері



-қоғамдық-гуманитарлық және жаратылыстану-математикалық бағыттар 

бойынша оқу бағдарламалары, 



“2014-2015 оқу жылында Қазақстан Республикасының  жалпы орта білім 

беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы” 

әдістемелік нұсқау хат



ҚР жалпы білім беретін мектептерінің мемлекеттік базистік оқу жоспары, 



-«ҚР жалпы білім беретін мектептері үшін оқулық және оқу-әдістемелік 

кешендерді дайындау, баспадан шығару және тарату мақсатты 

бағдарламасы» 

ҚР МЖМБС 1.4.002-2012 негізінде мектеп деңгейінде  бейінді 

оқытудың екі бағыты болуы мүмкін: 

Бір бағдарлы/ монопрофильное

(гр. monos – біреу)      

Көп бағдарлы/ многопрофильное

(гр.polis – көп)

Оқытуды бағдарлаудың 

қоғамдық-гуманитарлық 

бағытындағы сыныптар

Оқытуды бағдарлаудың 

жаратылыстану-

математикалық

бағытындағы сыныптар

Оқытуды бағдарлаудың 

қоғамдық-гуманитарлық 

бағытындағы сыныптар

Оқытуды бағдарлаудың 

жаратылыстану-

математикалық 

бағытындағы сыныптар

немесе

және

Оқытуды бағдарлаудың 

технологиялық

бағытындағы сыныптар

ҚР МЖМБС 1.4.2012  сәйкес 

бағдарлау бағыттары

Таңдалып алынған бағдарлау бағыттары 

шеңберіндегі оқыту бағдарлары

Қоғамдық-

гуманитарлық

Лингвистическалық

Филологиялық

Тарихи-филологиялық

Тарихи-құқықтанулық

Тарихи-қоғамтанулық  және т.б. 

Жаратылыстану-

математикалық

Математикалық

Физика-математикалық

Математика-экономикалық

Физика-технологиялық

Биология-химиялық

География-биологиялық

Биология-экологиялық  және т.б.

Оқытуды бағдарлаудың бағыттары шеңберіндегі 

оқыту бағдарларының тізімі

БАЗИСТІК ОҚУ ЖОСПАРЫ

ҚОҒАМДЫҚ-ГУМАНИТАРЛЫҚ

ЖАРАТЫЛЫСТАНУ-МАТЕМАТИКАЛЫҚ

ЖҰМЫСТЫҚ ОҚУ ЖОСПАР-Ы

ЖҰМЫСТЫҚ ОҚУ ЖОСПАР-Ы

ОҚУ ЖОСПАРЛАРЫ

ТИПТІК ОҚУ ЖОСПАРЛАРЫ

10-11 сыныптардың жұмыстық оқу жоспарындағы

жүктемелер

Оқу 

жоспарының 

компоненттері

Жүктеме сағат

Қоғамдық-гуманитарлық                     

бағыт 

Жаратылыстану-математикалық 

бағыт 

10 сынып

11 сынып

10 сынып

11 сынып

Базалық

32

32

32

32

Мектептік

6

6

6

6

Оқушы

1

1

1

1

Қорытынды 

жүктеме

39

39

39

39

Бейінді оқытудың жүйесі

оқу пәндерінің түрлі типтерін қамтиды, 

оның ішінде:

-

базалық жалпы білім беретін пәндер – 14 сағ.;

- бағдарлы пәндер – 18 сағ.;

- қолданбалы курстар – 6 сағ.;

- таңдау курстары – 1 сағ.

Оқытуды бағдарлаудың қоғамдық-гуманитарлық және жаратылыстану-

математикалық бағыттарындағы бағдарлы пәндер тізімі

Оқытуды бағдарлаудың 

қоғамдық-гуманитарлық                     

бағыты

Оқытуды бағдарлаудың 

жаратылыстану-

математикалық бағыты

Оқытуды бағдарлаудың 

технологиялық

бағыты

1 Ана тілі

1 Математика

1

Математика

2 Қазақ/орыс тілі

2 Физика

2

Физика

3 Қазақ/орыс әдебиеті

3 Химия

3

Химия

4 Шет тілі

4 Биология

4

Биология

5 Дүние жүзі тарихы

5 География

5

Технология

6 Қазақстан тарихы

6 Информатика

6 Графика

7

Қоғамдық білімдер 

негіздері

8 Құқықтану негіздері

Бағыттардағы бағдарлы пәндер тізіміне 

сәйкес оқу жоспарының вариативті компонент 

курстары таңдалып құрылады.

Лингвистикалық

Филологиялық

Тарихи-филологиялық

Тарихи-құқықтанулық 

Тарихи-қоғамтанулық және т.б

.

Математикалық

Физика-математикалық

Математика-экономикалық

Физика-технологиялық

Биология-химиялық

География-биологиялық

Биология-экологиялық 

Экология-салауаттанулық т.б.

Бағдар

Вариативті компонент курстары

Бағдарлаудың  қоғамдық-гуманитарлық бағыты

Лингвистическалық

Филологиялық

Тарихи-филологиялық

Тарихи-құқықтанулық

Тарихи-қоғамтанулық және т.б.

Тіл стилистикасы

Тіл тарихы

Іскерлік тілі (Деловой язык)  

Тарихшылар еңбектеріндегі әлем әдебиеті

Риторика

Сөз мәдениеті

Әлеуметтік мәдениет

Әлемдік әдеби мәдениет

Өнер тарихы

Ежелгі дүние тарихы

Қазақстан халықтарының тарихы

Азаматтану

Конституциалық құқық

Этика тарихы

Қоғам және құқық

Этика және құқық

Елтану

Этнография

Өлкетану т.б.

Бағдар

Вариативті  компонент курстары

Бағдарлаудың жаратылыстану-математикалықлық бағыты

Математикалық

Физика-математикалық

Математика-экономикалық

Физика-технологиялық

Биология-химиялық

География-биологиялық

Биология-экологиялық

Экология-салауаттанулық т.б.

Математикалық процестерді моделдеу

Математикалық логика

Бизнес-математика

Экономикадағы математикалық тәсілдер

Компьютерлік моделдеу

Компьютерлік графика және дизайн

Web-дизайн, Flash-технологиялар

Экономика негіздері

Қолданбалы экономика

Қазақстанның физикасы мен энергетикасы

Радиотехника мен электроника негіздері

Биофизика

Химия және қоршаған ортаны қорғау

Конструктивті география

Картография

Биохимия

Фитопатология және экология 

Фитопатология және т.б.

Жұмыстық оқу жоспарын құрудың алгоритмі

1.Оқытуды бағдарлау бағытын таңдау: қоғамдық-гуманитарлық немесе 

жаратылыстану-математикалық

3. Бұрын таңдалып алынған оқыту бағдарының бағыты шеңберінде

оқыту бағдары қалыптастырылады.

5. Оқушы  компоненті таңдау курстарының мазмұны іріктелінеді

2.10-11 сыныптардың сәйкес типтік оқу жоспарының негізінде:

- «бағдарлы емес» білім аймақтарының пәндері мен

- бағдарлы пәндер тағайындалады.

8. 10-11 сыныптардың жұмыстық оқу жоспары өткізіледі.

6. 10-11 сыныптардың жұмыстық оқу жоспарының түсінік хаты дайындалады

7. 10-11 сыныптардың жұмыстық оқу жоспары оқу орнының педагогикалық кеңесінде

талқыланып, бекітуге ұсынылады.

4. Мектеп компоненттің қолданбалы курстарының

мазмұны таңдалып алынады

оқушы 

ата-ана

психолог

Сынып 

жетекші

медбике

пән 

мұғалімі

•

Әр баланың қабілеттілігіне қарай 

бағдарын анықтау 

•

Мектеп түлектерінің қоғамдағы 

өмірін табуға көмектесу 

•

Оқушыларыдың еңбек нарығын 

ескере отырып әлеуметтендірілуі