2. Орта мерзімді жоспар (2018-2019 оқу жылы)
Мектептің даму жоспарының басымдықтары
|
Нені жетілдіру қажет
|
Жетілдіру үшін қандай әрекеттер жасау қажет?
|
Орындау
уақыты
|
Күтілетін нәтиже
|
Мониторинг
|
Ресурстар
|
Жауапкершілік
|
Күтілетін тәжірибелер
|
1.Оқу-тәрбие үдерісіне қатысушылардың (оқушы, ата-ана, мұғалім) өзара қарым-қатынастарын сыйластық, адамгершілік, сенімділік негізінде қалыптастыру
|
Оқушыларға білім алу үшін тепе-тең қолжетімді жағдай жасау;
Оқушыларға мектепте өздерін еркін және қауіпсіз сезінуге жағдай жасау;
|
Коучинг, Тренинг,
Пікір
Сайыстар, Сауалнамалар
|
2018-2019
|
Оқушыларға білім алу үшін тепе-тең қолжетімді жағдай жасалады;
Оқушылар мектепте өздерін еркін және қауіпсіз сезінеді;
Ұжымда бірін-бірі қолдау, сенімділік пен түсіністік орнайды
|
Диагностика, зерттеулер, анализдер
|
Психологиялық әдістемелер мен жаттығулар, тренингтер;
Сауалнамалар жинағы; Психо-диагностика
|
Психологтар, Әлеуметтік педагогтар
Сынып жетекшілер
|
Ата-аналарға, оқушыларға мұғалімдерге ұсыныстар
|
2.Ерекше назардағы оқушыларды болдырмау бағытындағы жұмыстарды жандандыру
|
Бала бойындағы теріс қылықтарды алдын алу жұмыстары жүргізу;
Қатарластарын сыйлай білуге дағдыландыру;
|
Баяндамалар, Түсіндірме жұмыстары, Дөңгелек үстел,
Коучинг, Тренинг,
Пікір
Сайыстар, Сауалнамалар
|
2018-2019
|
Бала бойындағы теріс қылықтарды алдын алу жұмыстары жүргізіледі;
Қатарластарын сыйлай білуге дағдыланады;
|
Диагностика, зерттеулер, анализдер
|
Психологиялық әдістемелер мен жаттығулар, тренингтер;
Сауалнамалар жинағы; Психо-диагностика
|
Психологтар, Әлеуметтік педагогтар
Сынып жетекшілер
|
Баяндамалар
Талдау қорытындысы
Сауалнама қорытындысы
|
3.Әлеуметтік жағдайы төмен отбасылармен жеке жұмыстарды күшейту
|
Оқушылардың әлеуметтік жағдайын анықтау;
Оқушылардың тұрмыс жағдайын зерттеу
|
Сұхбат, әңгімелер, танымдық сабақтар, тренингтер
|
2018-2019
|
Оқушылардың әлеуметтік жағдайы анықталады;
Оқушылардың тұрмыс жағдайы зерттеледі;
|
Диагностика, зерттеулер, анализдер, талдамалар
|
Интернет материалдары, БАҚ материалдары
|
Әлеуметтік педагог
|
|
|
