Мемлекеттік емтихан сұРАҚтары
жүктеу/скачать 170,69 Kb.
|
| «Топтық дискуссия» әдісі білім алушыларды көркем шығарманы талдауға, мәселені құру дағдыларын қалыптастыруды үйретуге, басқа білім алушылармен қатынасқа түсу игерімін дамытуға, сонымен қатар, әртүрлі кәсіби мәселелер бойынша шешім қабылдау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған әңгімелесудің түрі.
«Броундық қозғалыс» әдісі – берілген тапсырма бойынша білім алушылар мәлімет жинау мақсатында сыныпата еркін қозғалуына мүмкіндік береді. «Карусель» әдісі – екі шеңбер құрылады: ішкі және сыртқы Ішкі шеңберде білім алушылар қозғалыссыз отырады, ал сыртқы білім алушылар 3 минут сайын ауысады. Осылай, олар бірнеше минутта бірнеше тақырыпта пікір алсып әңгімелесушіні өз пікірі дұрыстығына сендіруге тырысады. «Шешім ағашы» әдісі – сынып оқушылары сан жағынан бірдей 3 немесе 4 шағын топтарға бөлінеді. Әрбір топ берілген тапсырма бойынша бірлесіп талдайды да өз ағаштарына (ватманға) пікірлерін жазады. Одан кейін топтар ауысады да көршілерінің ағаштарына өз ой пікірін жазады. «Позиция таңдау» әдісі – белгілі бір шешім, пікір оқылады білім алушылар «ИӘ» немесе «ЖОҚ» сөзбен плакатқа келеді, содан соң өз таңдаған позициясын түсіндіреді. Қорыта айтқанда, интерактивті тәсілдің ерекшеліктерін ескере отырып құрастырылған тапсырмаларды орындау оқушыларға оқытылып отырған тілдің практикалық тұрғыдан қолдану нәтижесін, жемісін көруге мүмкіндік береді және осы жағдай олардың мемлекеттік тілде оқымайтын мектептерде қазақ әдебиеті пәніне деген қызығушылығын арттырады. Сонымен қатар, оқушылар әрекетін белсендіру, оқу материалдарын, оқыту тәсілдері мен әдістерін жетілдіру сияқты негізгі педагогикалық мәселелерді іске асырады. жүктеу/скачать 170,69 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|