Методы и средства повышения мотивации к учению

УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 

МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К УЧЕНИЮ. 

                                      

       В современной школе вопрос о мотивации учения без преувеличения 

может быть назван центральным, так как мотив является источником 

деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. 

Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу 

для умения, желания учиться, т.к. ученые считают, что результаты 

деятельности человека на 20-30 % зависят от интеллекта, и на 70-80 % - от 

мотивов. 

Что же такое мотивация? От чего она зависит? Почему один ребенок 

учится с радостью, а другой - с безразличием? 

Одним из главных условий осуществления деятельности, достижения 

определенных целей в любой области является мотивация. А в основе 

мотивации лежат, как говорят психологи, потребности и интересы личности. 

Следовательно, чтобы добиться хороших успехов в учебе школьников, 

необходимо сделать обучение желанным процессом. 

Многочисленные исследования показывают, что для формирования 

полноценной учебной мотивации у школьников необходимо проводить 

целенаправленную работу. Учебно-познавательные мотивы, которые 

занимают особое место среди представленных групп, формируются только в 

ходе активного освоения учебной деятельности (УД). 

Необходимо понимать общую структуру мотивации к учению в этом 

возрасте:  

       

     а) Познавательная мотивация  

       

     Глубокий интерес к изучению какого-либо учебного предмета в 

начальных классах встречается редко, но хорошо успевающих детей 

привлекают разные, в том числе самые сложные учебные предметы.  

      Если ребенок в процессе обучения начинает радоваться тому, что он что-

то узнал, понял, чему-то научился, - значит, у него развивается мотивация, 

соответствующая структуре учебной деятельности. К сожалению, даже среди 

хорошо успевающих учеников крайне мало детей, имеющих учебно-

познавательные мотивы.        

     Одна из задач школы – преподавать предметы в такой интересной и живой 

форме, чтобы ребенку самому захотелось изучать их и запомнить. Изучение 

только по книгам и при помощи бесед довольно ограничено.  

               

     б) Мотивация достижения успеха.  

       

     У детей с высокой успеваемостью ярко выражена мотивация достижения 

успеха — желание хорошо, правильно выполнить задание, получить нужный 

результат. В начальных классах эта мотивация нередко становится 

доминирующей. Мотивация достижения успеха, наряду с познавательными 

интересами, — наиболее ценный мотив, ее следует отличать от престижной 

мотивации.