Методы исторического исследования: учебное пособие


систему,  включающую  в  себя  устойчивые  элементы,  а  также  способы



Pdf көрінісі
бет59/97
Дата25.01.2022
өлшемі1,7 Mb.
#24325
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   97
систему,  включающую  в  себя  устойчивые  элементы,  а  также  способы 

связей  между  этими  элементами.  Эти  элементы,  а  также  способы  связи 

между  ними образуют  структуру  системы. Каждый  из  элементов  выполняет 

определенную  функцию,  которая  является  важной  для  поддержания 

системы в целостности. 

               Согласно  структурно-функциональному  подходу,  общество  можно 

представить как совокупность крупных элементов (подсистем), а также 



как совокупность отдельных позиций, занимаемых индивидами, и ролей, 

соответствующих  этим  позициям.  Состояние  и  поведение  крупных 

элементов  и  индивидов  объясняется,  в  первую  очередь,  потребностями  в 

выполнении  функций  и  ролей.  Поэтому  главной  задачей  исследования,  по 

мнению,  представителей  данного  подхода,  является  выявление  элементов 

системы, их функций и способов связи между ними

        Основателем структурно-функционального анализа считают Т. Парсонса

положившего  начало  системному  взгляду  на  политический  процесс.  Т. 

Парсонс  выделяет  четыре  крупных  элемента  общества:  экономическую, 

политическую, социетальную и культурную подсистемы. Каждая подсистема 

выполняет  определенную  функцию,  важную  для  поддержания  целостности 

системы.  Экономическая  подсистема  выполняет  функцию  адаптации  к 

внешней по отношению к обществу среде; политическая выполняет функцию 

достижения  общих  для  общества  целей;  социетальная  —  функцию 

интеграции;  культурная  —  воспроизводство  культурных  образцов.  В  свою 

очередь, каждая из подсистем может быть также представлена как система с 

соответствующими характеристиками. 

             –  сравнительно-исторический  метод  подразумевает,  что  явление 

изучается не само по себе, но в контексте подобных явлений, разнесенных во 

времени  и  пространстве;  сопоставление  с  ними  дает  возможность  глубже 



   

понять  исследуемый  феномен.    Историко-сравнительный  метод  давно 

применяется  в  исторических  исследованиях.  Вообще  сравнение  —  важный  и, 

пожалуй,  самый  широко  распространенный  метод  научного  познания.  В 

сущности, без сравнения не обходится ни одно научное исследование. Вслед за 

выявлением и систематизацией эмпирических данных становится, как отмечал 

Ф.  Энгельс,  «возможным  —  и  в  то  же  время  необходимым  —  применение 

сравнительного метода». Объективной основой для сравнений является то, что 

общественно-историческое  развитие  представляет  собой  повторяющийся, 

внутренне  обусловленный,  закономерный  процесс.  Многие  его  явления 

тождественны  или  сходны  внутренней  сутью  и  отличаются  лишь 

пространственной  или  временной  вариацией  форм,  а  одни  и  те  же  или 

сходные  формы  могут  выражать  разное  содержание.  Поэтому  в  процессе 

сравнения  и  открывается  возможность  для  объяснения  рассматриваемых 

фактов,  раскрытия  сущности  изучаемых  явлений.  В  этом  состоит  основное 

познавательное значение сравнения как метода научного познания.  

          Таким  образом,  историко-сравнительный  метод  дает  возможность 

вскрывать сущность изучаемых явлений и по сходству и по различию присущих 

им  свойств,  а  также  проводить  сравнение  в  пространстве  и  времени,  т.  е.  по 

горизонтали и вертикали.  

              В  целом  историко-сравнительный  метод  обладает  широкими 

познавательными возможностями: 

            -  во-первых, он позволяет раскрывать сущность исследуемых явлений в 

тех  случаях,  когда  она  неочевидна,  на  основе  имеющихся  фактов;  выявлять 

общее  и  повторяющееся,  необходимое  и  закономерное,  с  одной  стороны,  и 

качественно  отличное  —  с  другой.  Тем  самым  заполняются  пробелы  и 

исследование доводится до завершенного вида.  



   

            -  Во-вторых, историко-сравнительный метод дает возможность выходить 

за  пределы  изучаемых  явлений  и  на  основе  аналогий  приходить  к  широким 

историческим обобщениям и параллелям. 

           -    В-третьих,  он  допускает  применение  всех  других  общеисторических 

методов и менее описателен, чем историко-генетический метод.  

               Успешное  применение  историко-сравнительного  метода,  как  всякого 

другого,  требует  соблюдения  ряда  методологических  требований.  Прежде 

всего  сравнение  должно  основываться  на  конкретных  фактах,  которые 

отражают существенные признаки явлений, а не их формальное сходство. При 

этом  необходимо  учитывать  и  общий  характер  исторических  эпох,  в  которых 

протекали  сравниваемые  исторические  события,  стадийность  развития  и 

типологическую суть сравниваемых явлений и процессов.  

     Сравнивать  можно  объекты  и  явления  и  однотипные  и  разнотипные, 

находящиеся  на  одних  и  тех  же  и  на  разных  стадиях  развития.  Но  в  одном 

случае сущность будет раскрываться на основе выявления сходств, а в другом 

—  различий,.  Соблюдение  указанных  условий  исторических  сравнений  в 

сущности означает последовательное проведение принципа историзма.  

              Выявление  существенности  признаков,  на  основе  которых  должен 

проводиться  историко-сравнительный  анализ,  а  также  типологии  и 

стадиальности  сравниваемых  явлений  чаще  всего  требует  специальных 

исследовательских  усилий  и  применения  других  общеисторических  методов, 

прежде  всего  историко    -  типологического  и  историко-системного.  В 

сочетании с этими методами историко-сравнительный метод является мощным 

средством в исторических исследованиях. Но и этот метод, естественно, имеет 

определенный  диапазон  наиболее  эффективного  действия.  Это  —  прежде 

всего 

изучение 



общественно-исторического 

развития 

в 

широком 


пространственном и временном аспектах, а также тех менее широких явлении 

и  процессов,  суть  которых  не  может  быть  раскрыта  путем  непосредственного 




   

ана-  лиза  ввиду  их  сложности,  противоречивости  и  незавершенности,  а  также 

пробелов в конкретно-исторических данных.  

             Такова основная суть историко-сравнительного метода.  

              –  историко-типологический метод; связан с классификацией объектов 

познания  по  избранному  признаку  (признакам)  для  облегчения  их  анализа  (в 

чистом виде предстает, например, в археологии, где обширные классификации 

и  хронологии  строятся  на  определенных  видах  орудий  труда,  керамики, 

украшений, форме погребений и пр.; 

             Историко-типологический  метод,  как  и  все  другие  методы,  имеет  свою 

объективную  основу.  Она  состоит  в  том,  что  в  общественно-историческом 

развитии,  с  одной  стороны,  различаются,  а  с  другой,  тесно  взаимосвязаны 

единичное,  особенное,  общее  и  всеобщее.  Поэтому  важной  задачей  в 

познании  общественно-исторических  явлений,  раскрытии  их  сущности  стано- 

вится  выявление  того  общего,  которое  было  присуще  многообразию  тех 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   97




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет