Методическая система подготовки студентов высшей педагогической школы к реализации линии практических приложений в курсе геометрии основной и старшей ступени общего образования



Pdf көрінісі
бет29/200
Дата18.10.2022
өлшемі4,6 Mb.
#43872
түріАнализ
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   200
Байланысты:
dissertatsiya-M.V.-Egupova

1.3.2.
.
Содержание прикладных аспектов обучения математике в школе в 
современных учебных пособиях для студентов 
Анализ нормативных документов, программ, учебников геометрии для школьни-
ков, результатов международных исследований школьного математического образова-
ния позволяет сделать вывод о необходимости обучения школьников практическим 


72
приложениям математики, а, значит, и потребности в методической подготовке учителя 
по этому направлению.
Однако в изданных за последнее десятилетие учебных пособиях по курсу мето-
дики обучения математике уделено крайне мало внимания практическим приложениям, 
задачам прикладного характера, методу математического моделирования. Ни в одном 
из пособий не рассматривается методика практико-ориентированного обучения мате-
матике в школе. Отдельные прикладные аспекты рассматриваются в связи с изложе-
нием вопросов о классификации учебных задач, об изучении элементов теории вероят-
ностей и т. п. Также традиционно указывается на роль прикладной составляющей 
школьного курса при обсуждении целей математического образования [237], [101].
В учебном пособии «Методика и технология обучения математике» под редак-
цией Н.Л. Стефановой, Н.С. Подходовой [235] задачи с практическим содержанием 
предлагается использовать как средство мотивации учебной деятельности. Для этого 
учителю необходимо разработать «мотивационные задания», связанные с различными 
жизненными ситуациями [235, c. 32]. Традиционно рассматривается вопрос об изуче-
нии приложений производной в физике. В этом же пособии при рассмотрении вопроса 
о роли задач в обучении математике указывается на возможность обучения моделиро-
ванию реальных ситуаций на примере сюжетных задач. Под сюжетной задачей при 
этом понимается задача, в которой «описан некоторый жизненный сюжет… с целью 
нахождения определенных количественных характеристик или значений» [235, с. 36]. 
Отдельно класс задач, связанных с практическими приложениями математики, не рас-
сматривается. 
Рассмотрим еще одно пособие для студентов авторов И.Е. Маловой и др. Это 
практикум для студентов педвузов, содержащий разработки лекций, практических за-
нятий и лабораторных работ, вопросы к зачетам и экзаменам по всему курсу методики 
обучения математике [381]. В этом пособии полно и подробно, с большим количеством 
примеров рассматриваются вопросы общей методики и методики изучения различных 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   200




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет