86
Авторы поясняют свою концепцию изложения курса геометрии словами акаде-
мика А.Д. Александрова «Задача преподавания геометрии – развить у учащихся три ка-
чества: пространственное воображение, практическое понимание и логическое мышле-
ние» [54]. Следуя А.Д. Александрову, авторы «под практикой» понимают все виды чело-
веческой деятельности, среди которых особо выделяют интеллектуальную. «Таким обра-
зом, практическая составляющая геометрии проявляется в различных применениях по-
следней как в других науках, так и в реальной жизни, и в искусстве, и в ремесле» [336].
Авторы учебников геометрии для 7-9 классов и 10-11 классов [73, 222] И.М.
Смирнова и В.А. Смирнов также уделяют специальное внимание прикладным аспек-
там. Об этом свидетельствует содержание таких тем курса как «Кривые и графы»; «Изо-
периметрическая задача» и т. д. [73]. Задачи с практическим содержанием включены
авторами в дидактические материалы [364]. Выпущен отдельным изданием и сборник
задач с практическим содержанием [366].
Анализируя содержание учебников геометрии других авторов, отметим, что в них
также использованы практические приложения для иллюстрации теоретического мате-
риала, в фабуле учебных задач. Однако это скорее сделано «по традиции», количество
приложений совсем невелико, их тематика не отличается разнообразием. Чаще всего
это задачи и примеры, связанные с измерениями на местности. Авторы учебников в той
или иной степени используют практические приложения геометрии в обучении. Однако
положение с
методически обоснованным использованием приложений математики в
школе нельзя признать удовлетворительным.
Достарыңызбен бөлісу: