Методическая система подготовки студентов высшей педагогической школы к реализации линии практических приложений в курсе геометрии основной и старшей ступени общего образования
жүктеу/скачать 4,6 Mb. Pdf көрінісі
|
dissertatsiya-M.V.-Egupova
- Бұл бет үшін навигация:
- Вторую группу
- Третью группу
| Первую группу составили задачи, связанные с разработкой методической си-
стемы подготовки учителя к практико-ориентированному обучению математике в школе. 3. Исследовать современное состояние методической подготовки учителя к обу- чению школьников практическим приложениям математики, выявить имеющиеся про- блемы и недостатки такой подготовки. 4. Сформулировать и теоретически обосновать концепцию методической подго- товки учителя к практико-ориентированному обучению математике в школе, ее поло- жения. 5. Разработать методическую систему подготовки учителя к практико-ориентиро- ванному обучению математике в школе в составе целевого, содержательного, методи- ческого (инструментального) и результативно-оценочного компонентов. Исследовать взаимосвязи этих компонентов, разработать содержание каждого. Построить модель этой системы. Вторую группу составили задачи конструирования содержательно-методологи- ческой линии практических приложений математики в школе как содержательной ос- новы методической системы подготовки учителя к практико-ориентированному обуче- нию математике в школе. 1. Провести теоретико-методологический и исторический анализ состояния про- блемы обучения практическим приложениям математики в школе. 2. Сконструировать содержательно-методологическую линию практических при- ложений математики в школе (определить структуру, методологическое основание, ве- дущую идею этой линии, выделить принципы конструирования, установить цели, за- дачи, основные этапы и методические условия успешности ее реализации). 3. Расширить и дополнить понятие задачи, направленной на обучение школьников практическим приложениям математики (задачи на приложения), выделить уровни сложности, систематизировать методические требования к таким задачам, разработать систему их классификаций. 13 4. Обобщить существующие методики обучения методу математического моде- лирования и приемы обучения решению задач на приложения в контексте реализации практико-ориентированного обучения математике в школе. Третью группу составили задачи, связанные с методикой подготовки учителя к практико-ориентированному обучению математике в школе и ее внедрения в процесс обучения студентов в вузах педагогической направленности. 1. Разработать методику подготовки учителя к практико-ориентированному обу- чению математике в школе, сопроводить ее рабочими программами соответствующих учебных дисциплин и методическими материалами для организации обучения студен- тов в вузах педагогической направленности. 2. Провести опытно-экспериментальную работу по верификации результативно- сти реализации методической системы подготовки учителя к практико-ориентирован- ному обучению математике в школе. жүктеу/скачать 4,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|