Методические рекомендации для учителя. Р. Н. Бунеев «Проверочные и контрольные работы по русскому языку»
жүктеу/скачать 445,98 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Слово (116ч) Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне (3ч)
- Удвоенные буквы согласных в корне слова (5)
- Непроизносимые согласные в корне слова (9)
- Безударные гласные в корне слова (7)
- Сложные слова и их правописание (6)
- Части слова. Приставка (1)
- 4Безударные гласные в приставках (3)
- Удвоенные буквы согласных на стыке приставки и корня (2)
- Разделительные ъ и ь (5)
- Части слова. Окончание и основа (2)
- Основа слова и окончание (2)
- Части слова. Суффикс (2)
- Разбор слова по составу (4)
- Части речи в русском языке (1)
- Имя существительное как часть речи (2)
- Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые (3)
- Род имён существительных (3)
- Число имён существительных (4)
- Словообразование имён существительных (8)
| Тема
Кол-во уроков Характеристика деятельности учащихся контроль 1
Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Что мы знаем о слове.
1
2-3
2 Знакомиться с новым учебником, вычитывать информацию из
иллюстраций, с обложки, из оглавления; прогнозировать содержание и виды работы по учебнику.
отличительные признаки слова, предложения, текста. Отличать текст
от
набора предложений, записанных как текст. Составлять устный рассказ «Что я знаю о тексте»; сопоставлять содержание своего
и рассказов одноклассников.
изученные орфограммы (бук-
венные –
небуквенные; буквы гласных, буквы согласных, буквы ъ и ь). Находить в словах изученные орфограммы, составлять и писать самодиктанты. Группировать слова с изученными орфограммами. Графически обозначать выбор написания, писать графические диктанты. Находить и исправлять орфографические ошибки, работать по алгоритму.
Что мы знаем о слове, предложении, тексте. Работа со словарём. 1
5
По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами 1
6-7
Повторяем изученные орфограммы, их графическое обозначение. Работа с
2
8
Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать орфограммы. Работа
с алгоритмом. 1
9
Развитие умения писать заглавную букву в словах. Проверочное списывание. 1
10
Правописание большой буквы в словах. Повторение алфавита. 1
11
Контрольный диктант
по теме «Повторение» 1
Слово (116ч) Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне (3ч)
12 Повторение понятий «корень слова», «однокоренные слова». Понятие о чередовании согласных звуков в корне 1 Находить корень в группе однокоренных слов, аргументировать правильность выбора. Обнаруживать чередующиеся согласные звуки в корне однокоренных слов, выделять эти корни. Составлять связный текст из деформированных предложений.
Однокоренные слова с чередующимися согласными звуками в корне
14
Р/р Творческая работа.
Составление связного текста из
деформированных предложений 1
Правописание проверяемых букв согласных в корне слова (4)
15 Правописание проверяемых букв
согласных в корне слова (в конце и в середине слова)
1
Наблюдать за словами с изучаемыми орфограммами, устанавливать несоответствие произношения и написания. Участвовать в
«открытии» и
формулировании орфографических правил, работать в группе (паре),
текста, схемы, опорных сигналов. Находить в словах изученные орфограммы по их опознавательным признакам, правильно писать слова, графически
выбор
написаний, находить и исправлять орфографические ошибки. Осознавать, что
удвоенная буква
согласного обозначает один долгий звук, отражать это при фонетическом разборе слова.
обобщённое правило правописания букв, обозначающих согласные звуки на конце и в середине слова.
16 Правописание проверяемых букв
согласных в корне слова
1 17
Развитие умения видеть
изученную орфограмму в слове, правильно писать слова
графически обозначать орфограмму. Работа с алгоритмом
1 18
Проверочная работа № 1 по теме «Правописание проверяемых букв
согласных в корне слова»
1 Удвоенные буквы согласных в корне слова (5)
19
Понятие об удвоенных буквах согласных. Работа со словарём. 1
20,21,22
Правописание слов с удвоенными буквами согласных в корне. Р/р Творческая работа 3
23
Повторение. Проверочная работа № 2 по теме «Удвоенные согласные в корне слова»
1
Непроизносимые согласные в корне слова (9)
24
Наблюдение за
словами с непроизносимым согласным звуком в корне
25
Правило
правописания
букв,
1
обозначающих непроизносимые согласные звуки в корне слова
изученными орфограммами. Писать свободный диктант после
предварительной подготовки.
26 Правописание слов с
согласными в корне. Р/р Творческая работа (сочинение по опорным словам) 1
27
Слова, в которых нет непроизносимого согласного звука
1 28
Формулирование обобщённого правила правописания
проверяемых букв согласных в корне слова
1
29
Повторение. Проверочная работа № 3 по теме «Непроизносимые согласные в корне слова»
1
30
Правописание проверяемых букв
согласных в корне слова
1 31
Контрольный диктант № 2 по теме «Непроизносимые согласные в корне слова»
1
32
«Пишу правильно» (работа над ошибками)
1
Безударные гласные в корне слова (7)
33 Правописание букв безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне
Находить в предложении (тексте) сложные слова путём выделения двух корней и соединительной буквы о (е).
лексическое значение сложного слова, которое складывается из значения двух корней.
сложные слова разных тематических
34
Развитие умения видеть
в словах
орфограммы – буквы безударных гласных. Работа со словарём
1
35, 36
Упражнения в написании слов с буквами 2
безударных гласных в корне. Р/р Свободный диктант
групп, в том числе характеризующих человека (внешность, характер).
37 Повторение. Проверочная работа № 4 по теме «Безударные гласные в корне слова»
1 38
Р/р Сочинение по опорным словам
1
39
Контрольный диктант № 3 по теме «Безударные гласные в корне слова»
1 Сложные слова и их правописание (6)
40
Знакомство с понятием «сложные слова»
1
41
Соединительные буквы о и е в сложных словах
1 42
Образование сложных слов.
1
43
Сложные слова – имена существительные и имена
прилагательные, их
использование в речи для характеристики людей.
1
44
Употребление в речи
и правописание сложных слов. Р/р Свободный диктант
1 45
Повторение. Проверочная работа № 5 по теме « Сложные слова»
1 Части слова. Приставка (1)
46 Приставка, её роль в слове (повторение). Различение приставок и предлогов (повторение). Развитие умения находить в словах приставки
4Безударные гласные в приставках (3)
47,48
Правописание букв безударных гласных в приставках
2 Находить в словах корень, суффиксы, приставки, различать омонимичные приставки и предлоги.
слитное – раздельное написание (по- – это приставка, так как ... поэтому пишется слитно; по – это предлог, так как ... поэтому пишется раздельно; это орфограмма-пробел
слова с удвоен- ной буквой согласного в корне и на стыке при- ставки и корня.
исходя из состава слова и фонетических опознавательных призна- ков.
действовать по алгоритму. Систематизировать знания о составе слова в виде схемы, таблицы. Участвовать в открытии нового знания о составе
слова, работать в группе, участвовать в учебном диалоге, сотрудничать с одноклассниками.
49
Приставки про- и пра-, по- и па-, их правописание
1 Удвоенные буквы согласных на стыке приставки и корня (2)
50
Почему появляется удвоенная буква
согласного на стыке приставки и корня. Работа со схемой
1
51
Различение и правописание слов с удвоенной буквой согласного в корне и на стыке приставки и корня
1 Разделительные ъ и ь (5)
52
Звук [й] и его обозначение на письме. Правила правописания раз- делительного
1 53
Правописание слов с разделительными ъ и. Работа с алгоритмом
1 54
Повторение. Проверочная работа № 6 по теме « Разделительные ъ и ь»
1 55
Упражнения в правописании слов с разделительными ь и ъ Р/р Свободный диктант
1 56
Контрольный диктант № 4 по теме « Разделительные ъ и ь»
1 Части слова. Окончание и основа (2)
57
Понятие об окончании и основе слова
1
58
Развитие умения находить в слове
окончание
1 Основа слова и окончание (2)
59
Как найти в слове основу
1
60
Развитие умения находить в слове
окончание и основу
1 Части слова. Суффикс (2)
61
Суффикс и его роль в слове
1
62
Развитие умения находить в слове суффикс. Обобщение и систематизация знаний о частях слова. Работа со словарём
1 Разбор слова по составу (4)
63
Составление слов по схемам. Порядок разбора слова по составу. Работа с алгоритмом.
1
64
Контрольное списывание по теме «Состав слова»
1 65
Упражнения в разборе слов по составу. Работа с моделями.
1 66
Повторение. Проверочная работа № 7 по теме «Состав слова»
1 Части речи в русском языке (1)
67 Части речи в русском языке. Составление таблицы.
1
68
Определение имени существительного
1
Выделять в
предложении самостоятельные и служебные части речи.
«Части речи», сопоставлять свой вариант с вариантом учебника. Открывать, участвуя в проблемном диалоге, признаки имени
существительного как
части речи.
Определять грамматические признаки имён существительных. Определять начальную форму имени существительного. Наблюдать за использованием имён существительных в речи. Анализировать текст
с преимущественным употреблением имён существительных. Употреблять имена существительные в речи: выполнять творческую работу – составление текста-описания с помощью имён существительных. (П) Анализировать имена
существительные: называть
их
грамматические признаки в определённой последовательности (выполнять морфологический разбор).
в речи имена существительные (с уменьшительно- ласкательным значением и др.),
осознавать значимость использования таких слов для успешного общения. Разбирать имена существительные по
69 Роль имён существительных в речи. Р/р Творческая работа: составление текста. Работа со словарём 1
(3)
70
Понятие об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных
1
71
Имена существительные в речи 1
72
Урок-обобщение. Что мы знаем об именах существительных
1 Род имён существительных (3)
73
Имена
существительные мужского, женского и среднего рода. Составление таблицы
1
74
Род – постоянный признак имён
существительных
1 75
Окончания имён
мужского, женского и среднего рода
1 Число имён существительных (4)
76
Изменение имён существительных по числам
77
Образование множественного числа имён существительных
1 78
Окончания имён существительных в единственном и во множественном числе
1 79
Разбор имени существительного как части речи. Алгоритм.
1 составу, соотносить слово со схемой.
Продуцировать связное высказывание на грамматическую тему («Что я знаю об именах существительных», «Опираясь на знания об именах существительных, я умею...»).
повествование с элементами описания (писать
обучающее подробное изложение текста). Сочинять сказку, используя имена существительные с различными суффиксами.
80
Образование имён существительных с уменьшительно-ласкательным значением
1 81
Уменьшительно-ласкательные формы мужских и женских имён в русском языке 1
82
Образование имён существительных от основ существительных и глаголов
1 83
Р/р Сочинение сказки с использованием имён существительных с различными суффиксами
1
84
Разбор имён существительных по составу. Работа с алгоритмом.
1 85
Р/р Обучающее изложение «Мурлыка»
1
86
Употребление имён существительных в речи. Работа со словарём
1 87
Повторение. Проверочная работа № 8 по теме « Имя существительное»
1 жүктеу/скачать 445,98 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|