Методические рекомендации по формированию инклюзивной культуры в организациях образования нұр-Сұлтан 2019
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
| Перевоспитать родителей
вряд ли сможет педагог, но повлиять на характер взаимоотношений родителей с детьми, откорректировать их действия по отношению к ребёнку и другим людям при проведении специальной работы возможно. Поэтому просвещение родителей должно занимать важное место в работе учителя и осуществляться через лектории для родителей «Помоги своему ребенку», участие в родительских собраниях, индивидуальные и групповые консультации, тренинговые занятия, распространение памяток, 237 оформление стендов, публикации в средствах массовой информации, в сети Интернет. Эти формы педагогического просвещения помогают формировать толерантное отношение к детям с особыми образовательными потребностями, правильно организовать общение с ними. В основе взаимодействия педагогов и родителей должны лежать принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг другу. Работа педагогов с родителями по формированию толерантности у детей проводится с учётом особенностей семьи, родителей, и прежде всего, семейных взаимоотношений. Для того чтобы понять личность, очень важно знать ту ближайшую социальную среду, в которой она воспитывается. Так, дома, в семье ребёнок находится в иных, по сравнению со школой, условиях воспитания, поэтому задача школьного учителя состоит в том, чтобы помочь родителям ученика продолжить линию воспитания, начатую в школе. И сам педагог справляется со своими задачами успешнее, если в лице родителей находит помощников [37]. Знакомство с семьёй школьника учитель может начать с различных форм, например, с небольшой анкеты для родителей. С её помощью можно получить данные о социально – бытовых условиях, в которых живёт семья ученика, и о понимании родителями задач, целей семейного воспитания и их усилиях в данном направлении. Анкета заставит и самих родителей задуматься об отношении к ребёнку и выявить просчёты в семейном воспитании. На основании результатов анкеты определятся вопросы для беседы с родителем ученика. В школе может быть проведен конкурс сочинений для родителей « Мой ребёнок», участие в котором свидетельствует о заинтересованности взрослых в своём ребёнке, а содержание сочинений покажет, как воспринимают, видят родители своих детей, что именно для них значимо. Полезно сопоставить результаты опроса родителей с мнением и ответами на сходные вопросы детей. Для детей младших классов можно предложить сделать рисунки или написать сочинение на тему «Моя семья» или « Выходной день в нашей семье» Выявление проблем в воспитании детей, семейных отношениях, поведении родителей позволит организовать специальное просвещение родителей, обучение их навыкам толерантного общения. Психолого – педагогическое просвещение родителей по проблемам воспитания толерантности у детей предусматривает: - учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей; - взаимосвязь, соответствие программ, форм воспитания толерантности у детей и тематики просвещения родителей; - выявление проблем в воспитании толерантности у детей и учёт их при определении тематики просвещения родителей; и включает следующие вопросы: - сущность понятия «толерантность», её основные характеристики и проявления; 238 - виды толерантности; - факторы, влияющие на формирование толерантности у детей; - взаимоотношения в семье как фактор воспитания толерантности у детей; - методы воспитания толерантности у детей; - пример родителей в воспитании толерантности у детей; жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|