Методические рекомендации по формированию первоначальных навыков экологической культуры детей дошкольного возраста нҧр-Сҧлтан 2021
жүктеу/скачать 1,35 Mb. Pdf көрінісі
|
экология м ж д
| «Энергия»
Сегодня перед человечеством стоит важная задача - перестроить в сознании современного человека стереотип, что энергоресурсы неисчерпаемы и бесконечны, научить каждого личной ответственности за их экономическую трату. Ребенок должен видеть пример бережного отношения взрослых к свету, теплу, воде, если он будет каждый день усваивать понятия энерго - и ресурсосбережения. Энергия – это то, что вызывает самые разные явления. Не будь ее, во Вселенной ничего бы не происходило. Энергию нельзя увидеть, но зато мы знаем, как она «работает». Благодаря энергии ездят автомобили, летают самолеты, светят лампочки, греет огонь. Энергия электричества заставляет двигаться игрушку. Энергия пищи превратилась в энергию человеческого тела. Энергия падающей воды превратилась в электрическую энергию, а электрическая – в световую энергию лампочки. Ученые давно замечали, что использование энергии всегда приводит к какому-нибудь движению, действию, изменению. После долгих исследований они открыли закон сохранения энергии. «Энергия никогда не возникает из ничего и не исчезает бесследно. Но она может изменяться и переходить из одной формы в другую» 61 При переходе энергии из одной формы в другую часть ее обязательно превращается в тепло, которое рассеивается. Человек использует солнечную энергию для отопления жилищ, топлива для транспорта и многих других нужд. Поэтому энергию надо беречь и бережно расходовать или найти альтернативные источники их применения. Воздух Воздух - важнейшая составная часть среды обитания людей. Это основа жизни на Земле, в том числе жизни человека. Атмосфера служит надежной защитой от вредных космических излучений, определяет климат данной местности и планеты в целом, оказывает решающее воздействие на здоровье людей, их трудоспособность, жизнедеятельность растительного и животного мира. Атмосферный воздух выполняет также геологические, экологические, терморегулирующие, защитные, энергоресурсовые, хозяйственные и другие функции. Равным образом он прямо или косвенно служит необходимым условием производства. Загрязнение воздуха, т.е. изменение его природного состава из-за пыли, выхлопных газов или пахучих веществ, может в зависимости от вида загрязнения, концентрации примесей и срока их воздействия отражаться на их жизни и здоровье, наносить вред окружающей среде. Основными источниками загрязнения атмосферы химическими веществами являются промышленность и транспорт. Воздух в виде ветра несет и разрушающее действие: развевание песков, лесов, распространения пожара, возникновение пыльных бурь и т.п. Люди загрязняют окружающую среду. Из-за вмешательства человека происходят необратимые последствия: смена климата на Земле; разрушение озонового слоя планеты; нехватка пресной воды; истощение почв; уменьшение биологического разнообразия; увеличение болезней дыхательных путей. Ребенок в дошкольной организации впервые знакомится со свойствами, воздуха, узнает о ее значимости и важности для жизни человека. Начиная со средней группы, рекомендуется проводить исследовательские эксперименты по знакомству с объектами неживой природы. В ходе различных проектов каждый воспитанник учится делать умозаключения, находить и решать проблемные ситуации, самостоятельно получать ответы на вопросы, полученные в результате исследовательской деятельности. Например, проект «Воздух вокруг нас» в старшей группе позволит обогатить знания и представления детей о воздухе, его свойствах, действиях с ним, повысит словесную активность и поисковую деятельность, развить у ребенка внимание, мышление, речь, пробуждает интерес к окружающему 62 миру, заботу об окружающем мире, формирует умение делать открытия. Вода Вода – это жидкое вещество, она льется, течет. Если взглянуть нa Землю из Кoсмoса, тo можно увидеть, чтo бoльшaя чaсть нaшей плaнеты пoкрытa мoрями, oкеaнами, рекaми и oзерaми. Однако с кaждым гoдoм на планете Земля мелеют реки, зaвoды выливают в вoдoемы прoмышленные oтхoды, люди оставляют мусoр близ водоемов. И это все загрязняет пoчву и вoду. Пoэтому нарушается экология и, отсюда у людей ухудшается здoровье. На территории Казахстана одной из глобальных проблем считается нехватка водных ресурсов. Неправильное распределение и употребление водных ресурсов, привело к истощению источников пресной воды. Чистoй вoды, кoтoрую мoжнo безoпаснo пить, становится все меньше и меньше. При недoстaтке вoды жизнь живых существ сильнo нaрушается. Рaстения без вoды увядaют и мoгут пoгибнуть. Живoтные, если их лишить вoды, умирaют. Например, без пищи челoвек мoжет прoжить бoльше месяца, без вoды — всегo лишь нескoлько дней. Для чегo вода нужна человеку? Она нужнa, чтoбы пить, гoтoвить пищу, мыться, купаться. Именнo пoэтoму издaвна многие поселения людей располагали свои жилища на берегу водоемов. Вода – природный дом для животных Разнообразные существа заселили океаны, моря, реки, озера, пруды. Всем животным для жизни необходима вода. Вода - важнейшее условие жизни растений. Вода служит средством связи растения с внешней средой, так как в ней растворяются нужные минеральные соли, что обеспечивает их поступление из почвы в растение через его корни. С помощью воды внутри растения передвигаются поглощенные корнями минеральные вещества и образующиеся в листьях органические вещества. Без воды никакое растение на Земле не способно выжить. В дошкольном возрасте детей знакомят со свойствами воды, объясняют значимость воды для живых организмов. жүктеу/скачать 1,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|