Методические рекомендации по конкурсу «лучший педагог»
жүктеу/скачать 2,33 Mb. Pdf көрінісі
|
26.06 Уздик педагог сайт
| ад
ат ел и зв ан и я «Лу чший п едаг ог» 1 РК 545 2 Актюбинская 48 3 Астана 38 4 Алматы 37 5 ЗКО 36 6 Мангистауская 34 7 СКО 34 8 Жамбылская 42 9 Павлодарская 36 10 Акмолинская 29 11 Кызылординская 26 12 Костанайская 33 13 Алматинская 18 14 ВКО 9 15 Туркестан 18 16 город Шымкент 15 17 Атырау 27 18 Караганда 25 19 Абайская 15 20 Жетису 20 21 Улытауская 5 В целом, подготовка победителя конкурса на присвоение звания «Лучший педагог» требует большой подготовительной работы. Чтобы стабильно показывать высокие результаты на конкурсах необходимо слаженно и совместно работать трем сторонам. Это прежде всего самому педагогу, который хочет стать обладателем звания «Лучший педагог». Ему необходимо планировать и постоянно совершенствовать свою деятельность, чтобы участвовать в Конкурсе. Затем руководству организации образования важно 110 поддержать педагогов-участников и поощрять их участие в Конкурсе. Третья сторона – сотрудники региональных методических кабинетов/ центров. Если эти три стороны – педагог-участник, руководство школы, методисты методического кабинета/центра совместно качественно и ответственно будут вести полготовительную работу к Конкурсу, то можно ежегодно в течение года готовить победителей хотя бы не на республиканском, а на региональном уровне. Последние две стороны играют большую роль в формировании у педагогов культуры постоянного самосовершенствования, непрерывного обучения и исследований. Известно, что педагог с такой культурой будет успешен не только на конкурсах, но и в повышении своей категории. Победа в Конкурсе свидетельствует о качестве подготовительной работы педагога, методическом обеспечении руководства организации образования, в которой работает педагог. Вместе с тем необходимо отметить, что в приказе Министерства № 83 в качестве одного из критериев оценки работы руководителей школ является количество высококвалифицированных педагогов в данной организации образования. Поэтому при выдвижении директоров и его заместителей рост количества мастеров-педагогов и лучших учителей рассматривается как свидетельство надлежащего менеджмента в школе. Большое количество лучших педагогов в регионе показывает качество работы методистов. Потомучто без качественного методического обеспечения трудно добиться успеха. Поэтому сотрудники методических кабинетов/центров, в том числе ответственные методисты, руководители организаций образования и руководители методических объединений должны постоянно анализировать и работать над повышением качества подготовительной работы участников Конкурса. Методисты методических кабинетов/центров должны ежегодно анализировать итоги Конкурса и знать факторы, которые способствовали педагогу стать победителем и факторы, недочеты, которые не дали возможность дойти до победы. Такой анализ работы приведет к повышению качества полготовительной работы. Кроме того, важно, чтобы методисты распространяли передовой педагогический опыт победителей Конкурса и организовывали для них обмен опытом с другими коллегами. Это позволит мотивировать других педагогов, получать практическую помощь и информацию об этапах проведения Конкурса. жүктеу/скачать 2,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|