Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся мкш нұр-Сұлтан 2019
жүктеу/скачать 5,4 Mb. Pdf көрінісі
|
жоба эжазу улгісі
- Бұл бет үшін навигация:
- Жобалық жұмыстар бойынша шығармашылық бағыт (әдеби, көркем және т.б) саны
|
10- диаграмма Біз көріп отырғанымыздай, жаратылыстану-математикалық бағыт аясындағы ең танымал тақырыптар. Бұл ең танымал және сұранысқа ие техникалық және медициналық мамандықтар, олардың негізінде жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндер жатыр. Жобалау және зерттеу жұмыстарының саны аз, бірақ айтарлықтай қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы пәндер аясында орындалады. Ең танымал лингвистикалық, ғылыми-зерттеу жұмыстары: «Эмили Диккенсон мен Фариза Оңғарсынованың туындыларындағы табиғаттың бейнелері», «Қаладағы жарнамадағы лингвистикалық қателіктер», «Ерлік жасаған әйелдің бейнесі», «Ертегілерде фразеологиялық етістіктерді қолдану», «SMS - жаңа сөйлеу жанры ретінде» т. б Жоғары сыныптарда ең танымал шығармашылық жобалау жұмыстары болып табылады, алайда олар түрлі конкурстар мен фестивальдарда іске асыруда қызықты және табысты болып табылады. Зерттеу барысында жобалар жұмысы бірнеше кезеңнен тұрады. Бірінші кезең – бұл мәселені қою және талдау кезеңі. Бұл ең күрделі кезең болып табылады. Бұдан бұрын да жоғары сынып білім алушылары бастауыш және орта буында оқу кезінде жобаларға қатысқанына қарамастан, алдыңғы тақырып бойынша да, көлемі бойынша да әлдеқайда жобалар күрделі. Кейде үлкен әлеуетке ие болатын өзекті ғылыми тақырыпты қалыптастыру қиын. Сондықтан осы кезеңде тәлімгерлермен жұмыс істеу өте маңызды. Жетекші тек 0 3 8 0 8 1 3 46 9 0 0 10 1 1 0 4 10 0 1 0 2 49 7 0 0 14 9 2 0 10 20 30 40 50 60 Жобалық жұмыстар бойынша шығармашылық бағыт (әдеби, көркем және т.б) саны 2017- 2018 оқу.ж. 2018- 2019 оқу.ж. 104 мектеп мұғалімі, ауыл шаруашылығында жұмыс істейтін мамандар ғана емес, сондай-ақ жоғары ғылыми нәтижелерге қол жеткізген жоғары сынып білім алушы бола алады. Сондықтан осы кезеңде тәлімгерлермен жұмыс істеу үлкен маңызға ие. Тәлімгер болу тек мектеп мұғалімі, ауыл шаруашылығында жұмыс істейтін мамандар ғана емес, сонымен қатар жоғары ғылыми нәтижелерге қол жеткізген жоғарғы сынып білім алушысы да тәлімгер бола алады. Мысалы, 11- сынып білім алушысы 10- сынып білім алушысын қадағалай алады. Жоба бойынша жұмысқа колледждер мен университеттерге түсетін ата-аналар мен туыстарының қатысуы да перспективалы болуы мүмкін. Мұндай жұмыс ұрпақтар арасындағы тәжірибе алмасуға, сондай-ақ күнделікті жағдайда ғана емес, сонымен қатар кәсіби және ғылыми тақырыптардағы балалар мен ата- аналар арасындағы қарым-қатынасты ынталандыруға мүмкіндік береді. Бірлескен жоба жұмысын кәсіби әулетті қалыптастыру үшін негіз бола алады. Екінші кезең – зерттеу тақырыбын ғылыми және теориялық пысықтау. Мектеп білім алушысына таңдалған тақырып басқа мамандармен қарастырылғанын түсіну маңызды. Бұл кезеңде ғылыми әдебиетті тек ана тілінде ғана емес, шетел тілінде де оқыған жөн. Жүргізілген зерттеу нәтижелері бойынша жобаның реферативтік бөлігі қалыптастырылуы тиіс. Үшінші кезең – зерттеудің өзін әзірлеу және жүзеге асыру. Осы кезеңде жұмыс жоспары құрастырылады, зерттеу әдістері мен объектілері таңдалады. Зерттеу бақылаулар, эксперименттер жүргізу, үлгілерді, тәжірибелік үлгілерді әзірлеуді қосу негізінде жүргізіледі. Бұл кезең білім алушылардың қызығушылығын тудырады, өйткені теориялық білімдерді практикада қолдануға болады. Ең үлкен қиындық ШЖМ-нің көпшілігінің жабдықтары шын мәнінде инновациялық зерттеулер жүргізуге мүмкіндік бермейді. Бұл мәселені шешуге жоғары оқу орындарымен ынтымақтастық ықпал ете алады. Төртінші кезең – көпшілік алдында қорғау үшін зерттеу нәтижелерін өңдеу. Егер жобаның нәтижесі зерттеудің нәтижелерін сипаттайтын мәтіндік құжат және барлық негізгі кезеңдер мен олардың нәтижелері қысқаша көрсетілетін презентация болса, онда ол оңтайлы болмақ. Бесінші кезең – жобаны жариялау және қорғау. Ол коммуникативтік дағдыларды қалыптастыруға, өз көзқарасын қорғай білуге, ғылыми пікірталас жүргізуге бағытталған. Нәтижелері бойынша көпшілік алдында қорғау айқындалады жеңімпаздарға, жүлдегерлерге, лауреаттарға дипломдар беріледі және грамоталармен марапатталды. Жоба бойынша жұмысты бастамас бұрын оның құрылымын анықтау қажет (9-суретті қараңыз). жүктеу/скачать 5,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|