Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся мкш нұр-Сұлтан 2019
жүктеу/скачать 5,4 Mb. Pdf көрінісі
|
жоба эжазу улгісі
- Бұл бет үшін навигация:
- Жеке жобалау және зерттеу жұмыстарының 1-4 сынып бойынша саны
|
2- диаграмма Диаграммада 2017-2018 оқу жылында 1-4 сыныптарда жеке жобалау және зерттеу жұмыстарының орындалуы бойынша ең жоғары көрсеткіштер Қарағанды, Солтүстік Қазақстан, Шығыс Қазақстан, Павлодар және Батыс Қазақстан облыстарында болғанын көрсетеді. 2018-2019 оқу жылында сол облыстар көш бастап келеді. 1- 4 сыныптарда соңғы екі оқу жылында жеке зерттеу және жобалау жұмыстары бойынша ең төменгі көрсеткіштер Ақмола, Маңғыстау облыстарында байқалады. Қызылорда облысында 1-4 сыныптарда жеке жұмыстар болған жоқ. Бір жастағы топтық жобалау және зерттеу жұмыстары туралы ақпарат 3- диаграммада берілген. 2 41 23 10 268 22 16 229 191 0 3 135 151 25 2 27 25 12 266 12 7 296 159 0 4 116 134 28 0 50 100 150 200 250 300 350 Жеке жобалау және зерттеу жұмыстарының 1-4 сынып бойынша саны 2017- 2018 оқу жылы 2018- 2019 оқу жылы 64 3- диаграмма Диаграммадан көрініп тұрғандай, 2017-2018 оқу жылында 1-4 сыныптарда бір жастағы топтық жұмыстар Қарағанды, Солтүстік Қазақстан және Шығыс Қазақстан облыстарында орындалды. 2018-2019 оқу жылында сол облыстар көш бастап келеді. Алматы, Түркістан, Қызылорда, Ақмола, Маңғыстау облыстарында 1-4 сыныптарда да, 2017-2018 жылдары да бір жастағы топтық зерттеу және жобалау жұмыстарына қатысымы жоқ. ШЖМ 1-4 сынып білім алушыларының зерттеу және жобалау қызметі қалай ұйымдастырылады? 1- сынып білім алушылары үшін зерттеу немесе жобалау жұмыстарын оқу үдерісіне үшінші тоқсаннан бұрын енгізбеу керек және ол 1 айдан ұзақ болмауы керек. Бірінші сынып білім алушыларына барынша қолдау көрсету керек, өйткені олар мектеп өміріне енді ғана бейімделуде. Бұл кезеңде зерттеу жұмысн жүргізу және оны зерттеу деп атау қиындау болады, өйткені жаңа нәрсе тек баланың тәжірибесіне ғана енгізіледі және ол баланың өзі үшін ғана өзекті болуы мүмкін. Зерттеудің нысаны мен пәні, мақсаты, гипотезасы мұғалімнің көмегімен жасалады. Жұмыс тақырыптары қарапайым және түсінікті болуы тиіс. Мысалы: «Ескіше қалай санаған?», «Полиглот деген кім?», «Судың әртүрлі болуы» және т. б. Жұмыстың қарапайым, реферативтік сипатта болуы керек, өйткені бірінші сынып оқушылары үшін мәтінмен жұмыс жасауды үйрену маңызды: оны оқу, мағынасын түсіну, басты ойды анықтау, жұмыс тақырыбына сәйкестігін 0 16 0 3 27 19 4 61 17 0 0 21 32 0 0 9 0 3 28 12 0 78 14 0 0 20 14 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 жүктеу/скачать 5,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|