Диагностико-корректирующая – выясняет причины трудностей,
возникающих у ученика в процессе обучения; обнаруживает пробелы в
усвоенном, вносит коррективы, направленные на их устранение;
Стимулирующее-мотивационная – формирует положительные мотивы
обучения;
Воспитательная – способствует формированию умений ответственно и
сосредоточенно работать, применять приемы контроля и самоконтроля,
рефлексии учебной деятельности [12].
Воздействие оценки на развитие учащегося многосторонне, она может
обладать многими функциями. Оценка может быть:
Достарыңызбен бөлісу: |
