Методические рекомендации по составлению дифференцированных заданий сор и соч по учебным

 
 
Sample questions for the 2
nd
 term and mark scheme 
Listening 
Task 1. Listen to the teacher twice. Tick ( ) what you hear. Three pictures are odd. 
Teacher reads the instructions 
1.  Look at the board! 
2.  Open your books! 
3.  Listen! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Reading 
 
Task 2. Read the road signs and match them to the pictures. 
[3] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. 
2. 
3. 
 
Writing 
Task 3. Find a letter. 
 
[3] 
 
1.  Librar_ 
  
 
2.  _ym 
  
 
3.  Scho_l 
  
 
[3] 
 
22 
 
Cross the road 
Bus stop 
Don’t go 

 
 
Use of English 
 
Task 4. Count and complete the sentences. 
 
 
 
 
[2] 
 
Mark scheme 
Task №  Answer 
Mark 
Additional 
information 
 
1 
Look at the board 
1 
 
Open your books 
1 
 
Listen 
1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
 
 
 
Don’t go 
1 
 
 
 
 
 
Cross the road 
1 
 
 
 
 
 
 
 
Bus stop 
1 
 
 
3 
1. librarY 
2 
 
2. Gym 
2 
 
3.  schoOl 
2 
 
4 
1. 2/ two 
1 
 
2. 4/ four 
1 
 
Total marks 
14 
 
 
TERM 4 
SUMMATIVE ASSESSMENT TASKS 
Summative assessment for the cross curricular unit «Water, water everywhere» 
 
Learning objectives 
3.R6 Understand with considerable support, some specific 
information and detail in short, simple texts on a limited range of 
general and some curricular topics 
 
 
 
 
1. 
There are  
computers. 
 
2. 
 
There are  
colours. 
 

 
 
 
 
Assessment criteria 
•  Identify detailed information of simple texts on general and 
 
curricular topics 
 
 
Level of thinking skills 
Knowledge and comprehension 
Application 
 
Duration 
20 minutes 
 
 
Reading 
Task 1. Read the text about Tommy and answer the questions. 
 
Tommy drinks water every day. He also washes his face, brushes his teeth and takes a 
shower every day. 
On Monday, Tommy helps his father water the garden. On Tuesday, Tommy and his mother 
cook dinner and wash dishes. On Wednesday, Tommy helps his baby brother to bathe. His baby 
brother likes to play in the bath. 
 
1. What does Tommy drink every day? 
______________________________________________________________________________
. 
2. What does Tommy do with his father? 
______________________________________________________________________________
. 
3. What does Tommy do on Tuesday? 
______________________________________________________________________________
. 
4. Where does Tommy’s brother like to play? 
______________________________________________________________________________
. 
 
Writing 
Task 2.  
 
Look at the pictures and colour this sea animals. 
Dolphin is blue. 
Tortoise is green. 
Fish is orange. 
Jellyfish and crayfish are red. 
Horsefish is brown. 
 
 
Assessment  Task 
Descriptor 
Mark 
Additional 
criteria 
№ 
 
 
information 
A learner 
 
Identify 
 
1. answers ‘Tommy/He 
drinks 
1 
Short answers are 
detailed 
 
water every day.’ 
 
acceptable. 
 
 
2. answers ‘Tommy helps his 
father 
1 
 
simple 
texts 
 
water the garden./ On 
Monday, 
 
 
on general   
Tommy helps his father 
 
 

 
 
and 
water the 
curricular   
garden.’ 
 
 
 
 
3. answers ‘Tommy and his 
mother 
1 
 
 
 
cook dinner and wash 
dishes./ On 
 
 
 
 
Tuesday, Tommy helps his 
mother 
 
 
 
 
cook dinner and wash 
dishes.’ 
 
 
 
 
4. answers ‘Tommy’s brother 
likes 
1 
 
 
 
to play in the bath. His 
brother likes 
 
 
 
 
to play in the bath.’ 
 
 
 
 
1. Dolphin is blue. 
 
1 
 
 
 
2. Tortoise is green. 
 
1 
 
 
 
3. Fish is orange. 
 
1 
 
 
 
 
1 
 
 
2 
1 point for each correct 
 
4. Jellyfish and crayfish are 
red. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 
 
 
5. Horsefish is brown. 
 
 
Total 
marks 
 
 
9 
 
 
 
 
Summative assessment for the cross curricular unit «Having fun» 
 
Learning objectives 
3.L6 Understand some specific information and detail of short, 
supported information or talk on a limited range of general and some 
curricular topics 
3.W7 Spell a growing number of familiar high-frequency words 
accurately during guided writing activities 
 
Assessment criteria 
•  Identify some detailed information in short supported talk on 
 
general and some curricular topics 
•  Write familiar topic related words neatly during guided 
writing activities 
 
Level of thinking skills 
Knowledge and comprehension 
Application 
 
Duration 
20 minutes 
 
Listening 
Task 1. Listen to Michael talk. Circle the correct answers. 
 
Teacher reads 
 

 
 
My name is Michael and I love to have fun. My favorite fun place to visit is the zoo. I really 
like to feed the animals at the zoo. It is so fun! I go to the zoo in London in summer. I go with my 
mom and my little sister. At the zoo, we see lots of animals and people walking. We also drink 
coca-cola and eat popcorn as we walk around the zoo. Last year, I saw a lion, a tiger and a bear at 
the zoo! 
 
1. What fun place does Michael like to go to? 
 
 
 
 
A. 
B. 
C. 
 
2. When does Michael go to the fun place? 
A. in winter 
B. in summer 
C. in spring 
 
3. Who does Michael go to the fun place with? 
 
 
 
 
A. 
B. 
C. 
 
4. What does Michael NOT say he does at the fun place? 
 
 
 
 
 
 
A. 
B. 
C. 
 
5. Which animal did Michael see in the zoo last year? 
A. a panda 
B. a tiger 
C. a Polar bear 
Writing 
 
Task 2. Write about what the people in the pictures do and at what fun place. 
 
Example: Dina swims at the swimming pool. 
 
 
1. Clara________________________________________________________________________. 
 
 
 
 
2. Chris________________________________________________________________________
. 
 
 
 
 
3. Kira________________________________________________________________________. 
 

 
ПРОЕКТ 
 
Assessment 
criteria 
 
Descriptor 
 
Additional 
 
Task 
 
Mark 
informatio
n 
 
A learner 
 
 
 
 
Identify some 
 
1. circles ‘B’ 
1 
 
detailed 
information 
 
 
 
 
 
2. circles ‘B’ 
1 
 
 
3. circles ‘A’ 
1 
 
 
4. circles ‘C’ 
1 
 
 
5. circles ‘B’ 
1 
 
topics 
 
 
Write familiar 
topic 
 
1. writes ‘Clara dives at the 
swimming 
1 
 
related words 
neatly 
 
pool.’ 
 
 
 
 
2. writes ‘Chris go to the zoo’ 
1 
 
writing activities   
 
 
 
 
 
3. writes ‘Kira watches movies 
at the 
1 
 
 
 
cinema.’ 
 
 
Total marks 
 
 
10 
 
 
ПРОЕКТ 
 
Specification of Summative Assessment for term 
4 1. Aim of the Summative Assessment for the term 
 
Summative Assessment is aimed to assess learners’ success in terms of the learning objectives 
achievement  and  reveal  their  level  of  knowledge  and  skills  acquired  during  the  term  within  the 
framework of updating the secondary education content. 
Specification describes the content and procedure for the delivery of the Summative Assessment 
for the term in “English” in Grade 3. 
 

жүктеу/скачать 9,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: