Методические рекомендации по составлению дифференцированных заданий сор и соч по учебным

 
189 
 
Суммативное  оценивание  направлено  на  проверку  достижения  обучающимися  целей 
обучения  и  выявление  их  уровня  знаний,  умений  и  навыков,  приобретенных  в  течение 
четверти в рамках обновления содержания среднего образования. 
Спецификация  описывает  содержание  и  процедуру  проведения  суммативного 
оценивания за четверть по предмету «Обучение грамоте» в 1 классе. 
2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть 
Учебная  программа  по  предмету  «Обучение  грамоте»  (в  рамках  обновления 
содержания среднего образования). Начальная школа (1 класс). 
3. Обзор суммативного оценивания за 3 четверть 
3.1. Продолжительность - 40 минут 
Чтение – 20 минут 
Письмо – 20 минут 
Слушание и говорение проверяется отдельно 
Количество баллов – 12 
3.2. Структура суммативного оценивания  
В  суммативном  оценивании  за  четверть  используются  различные  типы  заданий: 
вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого или развернутого 
ответов.  
Данный вариант состоит из 3 заданий, включающих вопросы с кратким и развернутым 
ответами. 
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова 
или короткого предложения.  
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся представляет полный ответ, 
используя несколько предложений.  
Первое  задание  направлено  на  проверку  слушания  и  говорения,  второе  –  на  чтение  и 
третье – на письмо. 
 

жүктеу/скачать 9,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: