Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Русский язык и литература»


Задания по суммативному оцениванию за раздел «Туризм. Экотуризм»



бет2/17
Дата04.04.2022
өлшемі1,48 Mb.
#29771
түріМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Задания по суммативному оцениванию за раздел «Туризм. Экотуризм»
Подраздел Слушание

Говорение




Цель обучения

10.1.1 Понимать основную, детальную и скрытую информацию




сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-




экспрессивные особенности речи говорящего




10.2.2

Пересказывать содержание текста, демонстрируя




собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/




услышанное с собственным опытом

Критерий оценивания

Обучающийся




 Различает информацию сообщения,определяя подтекст




 Пересказывает содержание текста

Уровень мыслительных

Знание и понимание

навыков







Время выполнения




20 минут


Задание

Прослушайте стихотворение А.С. Пушкина «Монастырь на Казбеке» и выполните задания.


Высоко над семьею гор,

Казбек, твой царственный шатер

Сияет вечными лучами.

Твой монастырь за облаками,

Как в небе реющий ковчег,

Парит, чуть видный, над горами.

Далекий, вожделенный брег!

Туда б, сказав: «Прости» ущелью,

Подняться к вольной вышине!

Туда б, в заоблачную келью,

В соседство бога скрыться мне!


  1. Какую эмоциональную окраску придают произведению слова: царственный, парит, реющий?

А) Восторг


В) Недовольство С) Презрение D) Удивление

[1]



  1. Каков подтекст стихотворения? А) Восхищение красотой Казбека В) Описание монастыря С) Прощание с ущельем

D) Желание свободы

[1]

3.Определите слово по его лексическому значению



Узкая и глубокая трещина между горами - это_______________________________________

[1]

4


Говорение http://ibirzha.kz/v-zko-predlozhili-sozdat-resursnyj-tsentr-turistko-kraevedcheskogo-napravleniya/
Прочитайте текст и перескажите содержание, демонстрируя собственное понимание проблематики. Свяжите прочитанное с собственным опытом, включите в пересказ лексику научно-технической, общественно-политической и учебно-профессиональной тематики.
[4]
Из 35 станций и центров туристско-краеведческого направления республики 14 находятся в Западно-Казахстанской области, отметили на расширенном заседании республиканского координационного совета руководителей организаций образования с участием депутатов Мажилиса Парламента РК.
Детско-юношеский туризм может стать локомотивом для развития въездного туризма


  • Казахстане, об этом говорили участники расширенного заседания. «Основой индустриализации является развитие туристской сферы, — уверена депутат Мажилиса Парламента РК, президент федерации туризма РК Елена Тарасенко. –Туристское направление должно стать основным».

На развитие детско-юношеского туризма возлагают большие надежды. В ЗКО работа с детьми началась в 1960-м году и с тех пор не прекращалась.


«Здесь работа поставлена на высоком уровне», — отметил и.о. Министра образования и науки РК Е. Имангалиев и предложил другим регионам перенять опыт Приуралья.

Директор Департамента индустрии туризма Министерства по инновациям и развитию

РК
Т. Дюсенгалиев рассказал, что развитию въездного и внутреннего туризма в Казахстане мешает дороговизна отечественных турбаз, отсутствие инфраструктуры и стабильное финансирование отрасли.
Участники обсуждения предложили открыть в Приуралье ресурсный центр туристско-краеведческого направления. Базой для него может стать Западно-Казахстанский областной центр детско-юношеского туризма, краеведения и экологии.

5


Критерий






Дескрипторы




Балл



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет