Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Характеризует основные
направления научных исследований Казахстана в XVIII - начале XX века;
|
Затрудняется в объяснении причин выбора представленных направлений исследования
|
Объясняет 2 причины выбора представленных направлений исследования
|
Объясняет 3 причины выбора представленных направлений исследования
|
Объясняет особенности развития советской системы образования, используя понятия «ликбез»,
«красная юрта», «учительский институт», «школьное образование», «профессиональное образование», «высшие учебные заведения»
|
Затрудняется в объяснении одного понятия, как особенности советской системы образования
|
Объясняет 2 понятия, как особенности советской системы образования
|
Объясняет 3 понятия, как особенности советской системы образования
|
Определяет роль АН Казахской ССР в развитии науки Казахстана
|
Затрудняется в определении роли АН Казахской ССР в развитии науки Казахстана
|
Определяет роль АН Казахской ССР в развитии науки Казахстана, используя от 1-2 аргументов и фактов
|
Определяет роль АН Казахской ССР в развитии науки Казахстана, используя 3 аргумента и 3 факта
|
