Методические рекомендации по суммативному оцениванию Русский язык (с русским языком обучения) 2 класс
so russkij-ja1 2kl
- Бұл бет үшін навигация:
- Всего баллов 7 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
- Критерий оценивания Уровень учебных достижений Низкий
- Вид речевой деятельности
- Уровень мыслительных навыков
| Критерий оценивания
|
№ задания |
Дескриптор | ||
|
Балл | ||||
|
Обучающийся | ||||
|
Предполагает, о чём будет рассказ по заголовку и опорным словам. |
1 |
рассказывает, о чём может идти речь в тексте; |
1 | |
|
использует опорные слова; |
1 | |||
|
предложения логически связаны; |
1 | |||
|
Строит монологическое высказывание на заданную тему, используя опорные слова. |
2 |
составляет и рассказывает текст, соответствующий заданной теме; |
1 | |
|
использует опорные слова; |
1 | |||
|
использует слова-описания; |
1 | |||
|
демонстрирует достаточный словарный запас. |
1 | |||
|
Всего баллов |
7 | |||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел«В здоровом теле – здоровый дух»
ФИО обучающегося ______________________________________________
|
Критерий оценивания |
Уровень учебных достижений | ||
|
Низкий |
Средний |
Высокий | |
|
Предполагает, о чём будет рассказ по заголовку и опорным словам |
Затрудняется предположить содержание рассказа по заголовку и опорным словам |
Допускает ошибки в прогнозировании содержания рассказа по заголовку и опорным словам |
Верно определяет содержание рассказа по заголовку и опорным словам |
|
Строит монологическое высказывание на заданную тему, используя опорные слова |
Затрудняется составить и рассказать текст на заданную тему, используя опорные слова |
Допускает ошибки в составлении текста на заданную тему, используя опорные слова |
Составляет и рассказывает текст на заданную тему, используя опорные слова |
Суммативное оценивание за раздел «Традиции и фольклор»
|
Вид речевой деятельности |
Чтение, письмо | ||||
|
Цель обучения |
2.2.5.1 Находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему с помощью учителя 2.3.7.7 Писать неизменяемые на письме приставки со словами слитно, предлоги – раздельно 2.3.8.1* Различать имена существительные, прилагательные, глаголы (без терминов), предлоги, союзы; определять их роль в предложении | ||||
|
Критерий оценивания |
Обучающийся Определяет нужную информацию в двух разных источниках Пишет неизменяемые на письме приставки со словами слитно, предлоги – раздельно Распознает имена существительные | ||||
|
Уровень мыслительных навыков |
Применение | ||||
|
Время выполнения |
20 минут | ||||
|
Задания 1. Собери и запиши информацию о празднике Наурыз из разных источников. Тебе помогут вопросы: Как давно отмечается этот праздник? Как ведут себя люди в день праздника? Какое блюдо готовит каждая семья? 2. Спиши предложение, раскрывая скобки. | |||||
жүктеу/скачать 2,48 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
