Методические рекомендации по суммативному оцениванию Русский язык как второй 3 класс

ПРОЕКТ 

Схема выставления баллов 

 

№ 

вопроса 

Ответ 

Балл 

Дополнительная 

информация 

1 

С 

D 

В 

А 

1 

1 

1 

1 

 

Всего баллов 

4 

 

       

Говорение              

 

Задание  

Составь устный рассказ об архитектурном здании (мечети, музее, мавзолее), которое 

находится в вашем городе, селе, области.                                                                             [5]  

 

1. 

Где находится архитектурное здание? 

2. 

Как выглядит это здание? 

3. 

Какие еще красивые здания ты знаешь? 

 

Схема выставления баллов 

 

№ 

вопроса 

Ответ 

Балл 

Дополнительная 

информация 

1 

Составляет устный рассказ об одном 

архитектурном здании, отвечая на вопросы.  

1 

 

2 

Использует слова-описания. 

1 

 

3 

Соблюдает последовательность изложения. 

1 

 

4 

Произносит правильно слова и фразы. 

1 

 

5 

Правильно ставит ударения в словах. 

1 

 

Всего баллов 

5 

 

 

Чтение                                                                                                                                   [3]                 

 

Прочитай стихотворение и выполни задания. 

 

Жаль, всего семь дней в неделе -  

Дел навалом у Емели: 

В ПОНЕДЕЛЬНИК на печи 

Протирает кирпичи. 

Не скучает и во ВТОРНИК -  

Он плетет слону намордник. 

Языком молотит в СРЕДУ 

И баклуши бьет соседу. 

26 

 

ПРОЕКТ 

После дождичка в ЧЕТВЕРГ 

Он пускает фейерверк. 

ПЯТНИЦА - тяжелый день: 

Тень наводит на плетень. 

И СУББОТА не суббота: 

У него на мух охота. 

Но седьмой настанет день - 

Сдвинет шапку набекрень… 

Потому что ВОСКРЕСЕНЬЕ - 

Это праздник и веселье: 

И, улегшись на печи, 

Ест Емеля калачи! 

В общем, трудно жить Емеле… 

Было б восемь дней в неделе -  

Вот тогда бы он успел 

Сделать много важных дел! 

 

1. 

Определи жанр произведения.  

А) басня 

В) сказка 

С) рассказ 

D) 

стихотворение 

 

2. 

Сколько дней в неделе?   

А) 5 

В) 10 

С) 6 

D) 7 

 

3. 

Отметь «



»,  

чем занят Емеля в воскресенье? 

 

 

 

молотит языком                        пускает фейерверк                     ест калачи 

 

 

Схема выставления баллов 

 

№ вопроса 

Ответ 

Балл 

Дополнительная 

информация 

1 

С 

      1 

 

2 

Д 

1 

 

3 

ест калачи 

1 

 

Всего баллов 

3 

 

 

 

27 

 

ПРОЕКТ 

Письмо                                                                                                                           [4] 

 

Задание  

1. 

Допиши небольшой текст о времени года «Осень», используя опорные слова. 

 

На смену лету пришла ______________________________________________.  Деревья 

надели  ________________________________________________________  На солнышке 

горят ______________________________________________ Птицы улетают в 

_________________________________________________. 

 

Опорные слова: разноцветный наряд, желтые листья, теплые края, золотая осень. 

 

Схема выставления баллов 

  

№ 

вопроса 

Ответ 

Балл  Дополнительная 

информация 

       1 

1) 

На смену лету пришла золотая осень. 

2) 

Деревья надели разноцветный наряд. 

3) 

На солнышке горят желтые листья. 

4) 

Птицы улетают в теплые края.   

1 

1 

1 

1 

 

Всего баллов 

4 

 

 

5. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 

Суммативное  оценивание  проводится  в  учебном  кабинете,  где  закрыты  любые 

наглядные материалы: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть 

подсказкой.  

Перед  началом  суммативного  оценивания  зачитывается  инструкция  и  сообщается 

учащимся,  сколько  времени  выделено  для  выполнения  работы.  Учащимся  нельзя 

разговаривать  друг  с  другом  во  время  выполнения  работы.  Учащиеся  имеют  право  задать 

вопросы по инструктажу, прежде чем приступят к выполнению работы.  

Учащиеся должны работать самостоятельно и не имеют право помогать друг другу. Во 

время  проведения  суммативного  оценивания  учащиеся  не  должны  иметь  доступа  к 

дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной 

литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается).  

Учащимся рекомендуется зачёркивать карандашом неправильные ответы вместо того, 

чтобы стирать их ластиком.  

После окончания времени, отведенного на суммативное оценивание, учащиеся должны 

вовремя прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту. После окончания 

времени,  отведенного  на  суммативную  работу,  попросите  учащихся  прекратить  работу  и 

положить свои ручки/ карандаши на парту.   

 

жүктеу/скачать 1,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: