Методические рекомендации заместителю директора по воспитательной работе



Pdf көрінісі
бет16/47
Дата02.04.2023
өлшемі0,89 Mb.
#78501
түріМетодические рекомендации
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   47
Байланысты:
ВР положение

Направления воспитательной 
работы 
Название 
мероприятия 
Участники 
Сроки 
проведения 
Ответственные 
Воспитание казахстанского 
патриотизма и 
гражданственности, 
правовое воспитание 
Трудовое, экономическое и 
экологическое воспитание 
Семейное воспитание 
Физическое воспитание, 
здоровый образ жизни 
Поддержка инициатив 
молодежи 
Активизация 
сотрудничества родителей
и школы
Работа кружков и 
спортивных секций 
Общешкольные линейки 
Сборы-собрания, заседания
Контроль за 
воспитательным процессом
 
 
Образец оформления и составления разработки 
 воспитательного мероприятия 
 
Дата проведения: 
Время проведения: 
Место проведения: 
Участники: 
Направление работы: 
Тема мероприятия: 
Цель: 
Задачи: 
Форма проведения: 
Техническое обеспечение/оформление: 
План мероприятия. 
1. Организационный момент
2. Основная часть. 
3. Подведение итогов. Рефлексия. 


19 
Образец составления плана мероприятий 
 
 
УТВЕРЖДАЮ 
Директор школы _______ ФИО
«____» ________ 20__ г.
 
План мероприятий, посвященный _________ 
по КГУ СОШ ________ 
____ - _____ учебный год 
№ Наименование 
мероприятия 
Форма 
проведения 
Участники 
Дата 
проведения 
Место 
проведения 
ответственные 
 
ОРГАНИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ 
Миссия современной школы давно вышла за грани только обучения, 
огромная роль отводится социализации ребѐнка. Уже в школе он должен 
готовиться к взрослой жизни, к необходимости занять своѐ место в обществе
Очевидно, что немалую роль в этом играет школьное самоуправление. Оно 
представляет собой мини-модель взрослой, реальной ситуации в сфере 
управления и деловых взаимоотношений.
В каждой школе модель ученического самоуправления своя. Одно 
неизменно - чѐткая схема и строгое распределение обязанностей. Чем ярче и 
актуальнее сама идея органов самоуправления – тем насыщеннее будет его 
работа. 
Самоуправление – это возможность раскрыть свой творческий потенциал, 
реализовать управленческие навыки, воплотить в жизнь рационализаторские 
идеи и т.д. Самоуправление это уже опыт существования в социуме. Эта некая 
игра во взрослую современную жизнь с еѐ корпоративной культурой, 
значимостью индивидуальности. Учитель, контролирующий и регулирующий 
этот процесс должен чѐтко понимать, что не учитывать реалии этого взрослого 
мира никак нельзя. Учитель может многое дать ребѐнку: развитие 
ответственности, исполнительности, самостоятельности, обязательности. 
Чего не должно быть в школьном самоуправлении? Прежде всего, 
самоуправление не должно быть скучным. Дети должны чувствовать себя на 
своем месте, не бояться строгости и надзора учителя. Учителя должны 
прислушиваться к ребятам, направлять их и помогать. Любое простое дело, 
можно представить модным, увлекательным и ярким проектом. Стоит лишь 
дать ему оригинальное название, сделать привлекательную рекламу, вынести 


20 
идею лучшей мотивации и процесс мероприятия представлять в местной прессе 
ярко и с юмором. Как видите, рецепт прост. 
В организации школьного самоуправления используется «Закон трех 
«сами»: сами ищем дело, сами планируем и осуществляем его, сами подводим 
итоги на основе коллективного анализа. 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   47




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет