Методические рекомендации заместителю директора по воспитательной работе
жүктеу/скачать 0,89 Mb. Pdf көрінісі
|
ВР положение
| 5.
Деятельность родителей 5.1. Родители еженедельно знакомятся с записями в дневнике и ставят свою подпись. 5.2. Один раз в четверть родители подписывают сводную ведомость в конце дневника. 5.3. Родители ставят подпись после каждого замечания, объявления, записанного в дневнике. 6. Деятельность администрации школы 6.1. Администрация школы осуществляет систематический контроль (по плану ВШК) ведения дневников учащихся 2 – 11 классов в соответствии с требованиями, закрепленными в Положении о ведении дневников. При административном контроле дневников проверяется наличие в них: - информации о педагогах класса; - расписания уроков на четверть (полугодие) и на текущую неделю; – расписания звонков на уроки; - расписания работы секций, кружков, факультативных занятий и т. п.; - домашних заданий; - текущих отметок, выставляемых учителями и классными руководителями; - подписей родителей. 6.2. По итогам административного контроля администратор, проводивший проверку дневников, составляет справку, в которой указывает выявленные нарушения, формулирует замечания и дает рекомендации по устранению нарушений за определенный период времени. 6.3. По результатам контроля ведения дневников администрация имеет право на вынесение поощрения и дисциплинарного взыскания классным руководителям и учителям. 54 Организация деятельности Попечительского совета В условиях глобальной конкуренции человеческий капитал в современном мире становится основным ресурсом развития любой страны, фактором, обеспечивающим ее стабильность, прогресс, альтернативой достижения лидерских позиций. Приоритетом государственной образовательной политики становится достижение современного качества образования. Трансформация концепций и моделей деятельности организаций образования указывают на то, что учебные заведения постепенно наделяются автономией, а процессы принятия решений децентрализуются. В Законе Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319-III (с изменениями и дополнениями по состоянию на 09.04.2016 г.) отражены основные принципы государственной политики в области образования, одними из которых, являются: - приоритетность развития системы образования; - уважение прав и свобод человека; - единство обучения, воспитания и развития; - демократический характер управления образованием, прозрачность деятельности системы образования. В статье 44 указанного закона отражено, что в организациях образования создаются коллегиальные органы управления. Формами коллегиального управления организацией образования могут быть совет (ученый совет) организации образования, попечительский совет, педагогический, методический (учебно-методический, научно-методический) советы и другие формы, типовые правила организации работы которых, включая порядок их избрания, утверждаются уполномоченным органом в области образования [9]. Идея параллельного функционирования в организациях образования административного и коллегиального управления, в том числе попечительских советов уже несколько лет внедряется в сознание руководителей учебных заведений. По своему содержанию попечительские советы стали новой, прогрессивной формой управления организацией образования, определяющие стратегию развития школ, участвующие в назначении специалистов на руководящие должности, контролирующие финансовую деятельность. Функционирование попечительских советов оказывает влияние на образовательный процесс и способствует объективному и всестороннему определению разнообразных, в том числе специфических, образовательных услуг применительно к условиям конкретного региона в соответствии с требованиями рыночных методов хозяйствования. Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2016-2019 годы с целью усовершенствования менеджмента и мониторинга развития среднего образования определила своей задачей повышение доли школ, создавших попечительские советы 62% к 2017 году и 55 65% к 2019 году. Повсеместное создание попечительских советов позволит организациям образования Карагандинской области повысить эффективность управления, что несомненно, отразится на повышении качества образования в целом. Деятельность Попечительского совета в организациях образования – наиболее удобный способ оказания помощи школе, педагогическому коллективу и учащимся. Чаще всего Попечительские советы ориентированы на решение задач, связанных с повышением эффективности деятельности организации образования. Наиболее распространенными целевыми ориентирами являются привлечение в организации образования внебюджетных денежных средств, повышение платежеспособности организации образования, проведение различных мероприятий и т.д. В попечительских советах организаций образования работают представители родительской общественности, неправительственных организаций, бизнеса и сами педагоги. Попечительский совет в отличие от других форм школьного самоуправления, должен быть обеспечен реальными полномочиями по управлению стратегией, ресурсами общеобразовательной организации. Попечительский совет должен быть дееспособным органом государственно-общественного управления общеобразовательной организацией, механизмом конструктивного партнерства, согласования целей и интересов государства общества в системе общего образования на уровне школы. жүктеу/скачать 0,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|