Методические указания к практическим занятиям по русскому языку Уровень В2 для студентов технических специальностей
жүктеу/скачать 0,97 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Краткие теоретические сведения
- Рекомендации студентам по подготовке к занятиям
- Перечень и виды заданий для выполнения в аудитории: Задание 1.
| План занятия:
1. Оценочные интенции. 2. Работа с текстом. Цель занятия: привить навыки регулирующих интенций. Форма проведения занятия: занятие-практикум Краткие теоретические сведения: Оценочные интенции помогают полнее выражать и выяснять интеллектуальное отношение: высказывать желание, потребность, намерение, предпочтение, мнение, предположение, осведомленность; выражать и выяснять социально-правовую оценку: оправдывать, защищать, обвинять; выражать и выяснять рациональную оценку: сравнивать со стандартом, нормой, оценивать целесообразность, эффективность, возможность/невозможность, истинность, вероятность/ маловероятность и т.д.; выражать и выяснять эмоциональную оценку: высказывать предпочтение, удовольствие/неудовольствие, удивление, любопытство, равнодушие, восхищение, разочарование, раздражение, безразличие, расположение/ нерасположение, заинтересованность, обеспокоенность, страх, опасение, надежду. Рекомендации студентам по подготовке к занятиям Студент должен быть подготовлен к практическим занятиям. Подготовка заключается в изучении материала практического занятия по учебникам и учебныи пособиям. Во время практического занятия студенты должны выполнить : -чтение текста и анализ; -краткий пересказ содержания текста и устный ответ на вопросы; -выполнять предтекстовые и послетекстовые задания. Перечень и виды заданий для выполнения в аудитории: Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте. По мнению многих, по лицу можно сделать вывод о честности того, кто на фотографии. Если показать испытуемым набор снимков, то они как правило сходятся в оценке того, каким людям можно доверять - что сказывается на готовности одолжить тем денег. В суде открытое лицо даже может помочь уйти от наказания: ученые выяснили, что подозреваемые, которые внешне внушают доверие, имеют больше шансов быть оправданными при равноценных уликах. Надо признать, что эти выводы сделаны на основе полностью субъективных оценок. Откуда люди знают, какие черты заставляют человека выглядеть властным, интеллектуально способным или доминантным? Возможно, мы просто реагируем на выражения лиц - открытую улыбку или недовольно сдвинутые брови. Мимика, безусловно, имеет значение. Но есть основания полагать, что мы замечаем и другие, более постоянные черты. Возможно, вы полагаете, что уж сами-то никогда не стали бы воспринимать окружающих людей столь поверхностно. Но на самом деле стоит нам кого-то повстречать, как мы тотчас же бессознательно даем этому человеку оценку. Тодоров продемонстрировал, что на формирование первого впечатления о личности уходит всего 40 миллисекунд (на то, чтобы один раз моргнуть, уходит в 10 раз больше времени). И навык этот формируется с самого раннего возраста: трех-четырехлетние малыши на основании внешности уже берутся делать выводы о том, кто "плохой", а кто "хороший". В таких поверхностных суждениях в принципе нет ничего страшного - при условии, что они в основном соответствуют действительности. Но с практической точки зрения наша точность визуальной оценки черт характера других людей оставляет желать лучшего и даже может приносить больше вреда, чем пользы. жүктеу/скачать 0,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|