16
Обработка результатов.
Чем меньше утвердительных ответов (ответов «да»), тем лучше
человек владеет невербальными средствами общения.
Если даны 11 отрицательных ответов («нет»), это не
означает,
что можно пренебречь невербальными методами.
Внимательно на-
блюдая за собой и собеседником, можно обнаружить много интерес-
ных, информативных моментов, которые ранее ни о чём не говорили
и которые теперь способны значительно облегчить вашу профессио-
нальную деятельность.
Задание 2: Упражнения на отработку навыков вербального
и невербального общения.
Упражнение 1 «ПУТАНИЦА».
Цель:
развитие коммуникативных навыков.
Ход игры:
Все
участники встают в тесный круг, протягивают
руки к середине круга и по команде ведущего берутся за руки так,
чтобы в руке у каждого оказалась чья-то одна рука. При этом нужно
постараться, чтобы не взяться за руки с соседями.
Затем ведущий
предлагает «распутаться», не разнимая рук.
Упражнение «Встреча».
Упражнение выполняется в парах. Двое идут навстречу друг
другу и изображают встречу эмоционально, мимическим и двигатель-
ным сопровождением.
Инструкция: Изобразить встречу различных людей (невербально):
друзей;
врагов;
братьев;
сестер;
подруг;
соседок;
детей и родителей;
одноклассников.
17
Упражнение 2 «ДА, НО…»
Цель:
развитие коммуникативных навыков.
Ход игры:
Участники разбиваются на пары. Один из
них рас-
сказывает своему партнёру какую-нибудь
конкретную ситуацию
из своей жизни, в которой отсутствовало взаимопонимание между
ним и ситуативным «собеседником». Его партнёр,
внимательно вы-
слушав, будет давать советы, стараясь помочь решить проблему.
Задача первого участника состоит в том, чтобы отвечать на со-
веты фразой, начинающейся со слов: «Боюсь, что в этой ситуации...».
Затем партнёры меняются ролями. Обсуждение результатов (эмоции).
Достарыңызбен бөлісу: 
