Дифференциация. Как вы
планируете
поддерживать
учащихся?
Как
вы
планируете стимулировать
способных учащихся?
Оценивание.
Как
вы
планируете
увидеть
приобретенные
знания
учащихся?
Межпредметные
связи,
соблюдение СанПиН. ИКТ-
компетентность. Связи с
ценностями.
Рефлексия
Были ли цели обучения реализованы? Что учащиеся сегодня
изучили? На что было направлено обучение? Хорошо ли
сработала
запланированная
дифференциация?
Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из
данного плана я реализовал (а)?
Итоговая оценка
Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?
1.
2.
Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)?
1.
2.
Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?
1.
2.
