Байланысты: Қазақ тілі және әдебиеті, орыс тілі және әдебиеті, көркем еңбек. Кіріктірілген пәндерді оқыту бойынша әдістемелік құрал
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
236
доказательств; использования сравнения, сопоставления и аналогии; привлечение
ярких примеров; безукоризненной логики изложения.
Дискуссия.Дискуссия, как метод обучения основан на обмене взглядами по
определенной проблеме, причем эти взгляды отражают собственное мнение
участников, или опираются на мнения других лиц. Этот метод целесообразно
использовать в том случае, когда учащиеся обладают значительной степенью
зрелости и самостоятельностью мышления, умеют аргументировать, доказывать и
обосновывать свою точку зрения. Он имеет и большую воспитательную ценность:
учит глубже видеть и понимать проблему, отстаивать свою жизненную позицию,
считаться с мнением других.
Этот метод больше подходит для применения в старших классах. Но если
учащиеся младших классов обладают вышеперечисленными чертами (сильные
классы), то есть смысл начинать вводить этот метод (например, при знакомстве с
творчеством художников, а именно их работ).
Инструктаж.Под этим методом понимают объяснение способов трудовых
действий, их точный показ и безопасное выполнение (художественный труд).
Виды инструктажа: По времени проведения:
Вводный инструктаж – проводится в начале урока, включает постановку
конкретной трудовой задачи, дается характеристика операций, проводится
объяснение рабочих приемов.
Текущий инструктаж– проводится во время практической деятельности,
включает объяснение допущенных ошибок, выяснение причин, недостатков
работы, исправление ошибок, объяснение правильных приемов, проведение
самоконтроля.
Заключительный инструктаж– включает в себя анализ работ, характеристику
допущенных ошибок в работе, выставление оценок за работу учащихся.
По охвату учащихсяинструктаж бывает индивидуальным, групповым,
классным.
По форме изложенияинструктаж бывает устным, письменным, графическим,
смешанным.
