Методическое пособие по обучению интегрированным предметам «казахский язык и литература»

166 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Нас  всех  объединяет  и  хранит,  делает  крепче  и  увереннее  Великий  Дух 
Независимости! Он  воплощается  в  каждом  младенце,  родившемся  на  свет  под 
ясным  и  солнечным  казахстанским  небом. Он  –  в  каждом  гражданине  страны  и 
каждой казахстанской семье, каждом новом построенном доме, каждом городе, ауле 
и  селе. Он  крепнет  с  ростом  нашей  экономики,  каждым  новым  индустриальным 
проектом, каждой новой магистралью, проложенной в безбрежных просторах нашей 
Родины, каждой тонной  золотой пшеницы, собранной с наших полей. 
      
Независимость выстрадана многими поколениями наших предков, защищавших 
кровью  и  потом  нашу  священную  землю. Независимость  -  непоколебимая 
решимость каждого гражданина до последней капли крови защищать Казахстан, как 
завещали нам наши героические предки. 
Проводимая  нами  внутренняя  и  внешняя  политика  исходит  от  мудрости  нашего 
народа. Мудрость  дружбы,  поддержки  и  единства  всех  казахстанцев. Мудрость 
нашей  Стратегии  «Казахстан  -  2050»,  всех  ответственных  решений. Мудрость 
достоинства  нашего  народа,  гостеприимства  и  великодушия  к  нашим  друзьям  и 
партнёрам по всему свету.  
      
Независимость  -   это  всеобщий  труд. Труд  школьников  и  студентов, 
постигающих  науки. Труд  людей  всех  профессий,  приумножающих  национальное 
богатство. Это  труд  казахстанцев,  воспитывающих  каждое  новое  поколение  в 
безграничной преданности к нашей Родине. 
 
Независимость  -  это  Великое  единство  нашего  народа  с  его  уникальным 
государственным языком, историей и культурой, уважением этнических языков всех 
казахстанцев. Всё это - жизненная философия Независимости. Строго следуя ей, мы 
будем вечно нести небесный стяг нашей Родины, гордо поднимать его на новых и 
новых вершинах развития Казахстана. Пусть так будет всегда! 
1. Перескажите текст. Какова его основная мысль? 
2.Какое слово является ключевым? Почему? 
3.Каков тип текста? Определите стиль. 
4.В прямом или переносном смысле употреблено слово золотой? 
5.Какие предложения в большей степени употребляет автор, простые, сложные? 
2. 
Охарактеризуйте текст, используя данные выражения:  
- 
Автора волнует тема… 
- 
По способу изложения текст является… 
- 
Автор убедительно призывает нас… и т.д. 
невосклицательны
е 
восклицательные 
обособленными 
членами 
вводными 
словами
 
обращениями 

167 
Читая  текст,  делайте  пометки  карандашом  (прием  Инсерта).  Используя  ключевые 
слова и фразы, заполните таблицу с графами «V», «+», «-», «?» 
«+» -  
поставьте на полях,если то, что вы  читаете соответствует тому, что вы знаете;  
«-»  -  
поставьте  на полях, если то,что вы читаете,противоречит  тому, что вы знали 
или думали, что это знаете;  
«V» -  
поставьте на полях, если то,  что вы читаете является новым;  
«?»  - 
поставьте  на  полях,  если  то,что  вы  читаете    является  непонятным  или  вы 
хотели бы  получить более подробные  сведения  по данному вопросу.   
 
Полученные  данные  обсудить  в  малых  группах  или  в  парах  и  составить  общую 
маркировочную таблицу. 
 

жүктеу/скачать 4,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: