Методика преподавания педагогики

 
236
б)  предмет исследования  –  что исследуется,  конкретная  тема  (совместная 
деятельность  педагога  и  обучающихся,  проблемное  обучение,  педагогические 
условия формирования коллектива и т.п.); 
в)  цель  исследования  –  обосновать,  доказать  и  проверить  на  практике 
ведущую идею, отраженную в теме; 
г)  гипотеза  исследования  –  это  предположение,  которое  выдвигает 
исследователь: 
педагогический 
процесс 
будет 
протекать 
успешно, 
если...(например, учтены...., созданы условия и т.п.); 
д)  задачи  исследования  –  это  пути  достижения  цели.  Например,  для 
решения  проблемы  нужен  теоретический  анализ  литературы,  это  будет  одной 
из  задач.  Проверить  эффективность  уроков  с  использованием  проблемного 
обучения  на  практике  –  это  вторая  задача.  Достаточно  ставить  2-3  задачи, 
которые реально решаются в рамках самой курсовой работы; 
ж)  методы  исследования  –  это  способы,  с  помощью  которых  и  будут 
решаться задачи работы. Обычно используются теоретические (анализ, синтез, 
сравнение,  обобщение,  моделирование  и  др.),  эмпирические  (наблюдение, 
изучение  «продуктов»  деятельности,  документации,  анкетирование,  беседа, 
эксперимент  и  др.)  и  математические  методы  (обработка  количественных 
данных, ранжирование, шкалирование и др.). 
Теоретическая  часть.  В  этой  части  содержится  основное  содержание 
исследования:  раскрывается  история  и  теория  вопроса  (этому  может  быть 
посвящена  первая  глава),  дается  критический  анализ  литературы, 
обосновывается позиция автора. 
Практическая  часть.  В  ней  раскрывается  путь  решения  проблемы,  т.е. 
прописывается весь ход экспериента и доказывается гипотеза. 
Заключение.  Кратко  излагаются  основные  выводы,  к  которым  пришел 
автор, какие задачи решены, в чем практическая значимость работы. 
Список  использованной  литературы.  Все  источники  оформляются 
согласно библиографическим требованиям. 
Приложение. Цифровые, табличные и прочие иллюстративные материалы 
могут быть внесены в приложение. 
Требования  к  оформлению.  параметры  страницы:  сверху  и  снизу  –  2  см, 
слева  –  3  см,  справа  –  1,5см;  интервал  –  1,5  см.  Объем  реферата  –  20-25 
страниц; формат А4. 
Критерии оценки курсовой работы: 
-умение анализировать, обобщать, систематизировать материал; 
-умение самостоятельно решать проблему; 
-умение оформлять работу; 
-литературная и профессионально-педагогическая грамотность. 
 
Защита курсовой работы – обязательный атрибут общей оценки. Время для 
защиты – 8-10 минут. 
Правила защиты курсовой работы: 
1) Осмысление целевой установки. 

 
237
2)  Актуализация  темы  курсовой  работы:  В  чем  актуальность?  Ее  роль  и 
значение для практики? Что можно изменить? Как можно изменить? 
3) Разъяснение ключевых понятий. 
4)  Представление  проблемы  в  виде  системы:  показать  составные  части, 
связи и отношения между ними. 
5)  Представление  механизмов  использования  на  практике  (способы, 
приемы, процедуры). 
6) Представление полученных результатов. 
7) Презентация основных положений и результатов работы. 
8) Ответы на вопросы со стороны слушателей. 
9) Рефлексия собственных действий. 
Разработанные  правила  позволяют  экономить  время,  рационально 
провести защиту курсовых работ. 

жүктеу/скачать 5,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: