236
б) предмет исследования – что исследуется, конкретная тема (совместная
деятельность педагога и обучающихся,
проблемное обучение, педагогические
условия формирования коллектива и т.п.);
в) цель исследования – обосновать, доказать и проверить на практике
ведущую идею, отраженную в теме;
г) гипотеза исследования – это предположение, которое выдвигает
исследователь:
педагогический
процесс
будет
протекать
успешно,
если...(например, учтены...., созданы условия и т.п.);
д) задачи исследования – это пути достижения цели. Например, для
решения
проблемы нужен теоретический анализ литературы, это будет одной
из задач. Проверить эффективность уроков с использованием проблемного
обучения на практике – это вторая задача. Достаточно ставить 2-3 задачи,
которые реально решаются в рамках самой курсовой работы;
ж)
методы исследования – это способы, с помощью которых и будут
решаться задачи работы. Обычно используются теоретические (анализ, синтез,
сравнение, обобщение, моделирование и др.), эмпирические (наблюдение,
изучение «продуктов» деятельности, документации, анкетирование, беседа,
эксперимент и др.) и математические методы (обработка количественных
данных, ранжирование, шкалирование и др.).
Теоретическая часть. В этой части содержится основное содержание
исследования: раскрывается история и теория вопроса (этому может быть
посвящена первая глава), дается критический
анализ литературы,
обосновывается позиция автора.
Практическая часть. В ней раскрывается путь решения проблемы, т.е.
прописывается весь ход экспериента и доказывается гипотеза.
Заключение. Кратко излагаются основные выводы, к которым пришел
автор, какие задачи решены, в чем практическая значимость работы.
Список использованной литературы. Все источники оформляются
согласно библиографическим требованиям.
Приложение. Цифровые, табличные и прочие иллюстративные материалы
могут быть внесены в приложение.
Требования к оформлению
. параметры страницы: сверху и снизу – 2 см,
слева – 3 см, справа – 1,5см; интервал – 1,5 см. Объем реферата – 20-25
страниц; формат А4.
Критерии оценки курсовой работы:
-умение анализировать, обобщать, систематизировать материал;
-умение самостоятельно решать проблему;
-умение оформлять работу;
-литературная и профессионально-педагогическая грамотность.
Защита курсовой работы – обязательный атрибут общей оценки. Время для
защиты – 8-10 минут.
Правила защиты курсовой работы:
1) Осмысление целевой установки.
237
2) Актуализация темы курсовой работы: В чем актуальность? Ее роль и
значение для практики? Что можно изменить? Как можно изменить?
3) Разъяснение ключевых понятий.
4) Представление
проблемы в виде системы: показать составные части,
связи и отношения между ними.
5) Представление механизмов использования на практике (способы,
приемы, процедуры).
6) Представление полученных результатов.
7) Презентация основных положений и результатов работы.
8) Ответы на
вопросы со стороны слушателей.
9) Рефлексия собственных действий.
Разработанные правила позволяют экономить время, рационально
провести защиту курсовых работ.
Достарыңызбен бөлісу: