2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;
2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтау;
2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру
Сабақтыңмақ-саты
Сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажыратады. Дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтайды. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңкезеңі/уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы (5 мин)
Психологиялықжағымдыахуалорнату. Күлімдеп күн бүгін Қарады маған да. Күлімдеп күн бүгін Қарады саған да.
Сәлем деймін достарға, Сәлем деймін ұстазға.
Балалар екі-екіден тұрып, бір-бірінің қолдарынан ұстап, бүгінгі күндеріне сәт- тілік тілеп, жылы сөздерін айтады.
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды.
Бір-бірінің қолдарынан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезінеді.
Ортасы (35 мин)
«Сантүрлітапсырмалар» әлеміне саяхат.
– Балалар, бүгін біз «Сан түрлі тапсыр- малар» әлеміне саяхатқа шығамыз.
Жолда бірнеше аялдамаға тоқталамыз. Саяхатқа дайынсыңдар ма? Ендеше, сәт сапар!
«Ойбөліс»ойыны Тест тапсырмаларын жұпта орындайды. Дұрыс жауабын тақтамен салыстырады. Барлық жауабы дұрыс болған оқушы жұлдызша арқылы бағалайды.
Заттың сынын білдіретін сөздерге қо- йылатын сұрақтарды тап.
а) Қандай? Қай?
ә) Қанша? Неше? Нешінші? б) Не істеді? Қайтті?
Қандай? сұрағына жауап беретін сөзді тап.
а) ақшыл ә) бес
б) көрді
Заттың сынын білдіретін сөздерді көрсет.
а) сана, оқы
ә) жиырма, үш жүз б) көгілдір, тұнық
Сөйлемнен заттың сынын білдіретін сөздерді тап. Жасын – үздік оқушы. а) Жасын
ә) үздік б) оқушы
«Жатқажаз!»ойыны.1-жаттығуға берілген өлеңді көру диктанты ретінде
Қандай? Қай?
ақшыл
көгілдір, тұнық
үздік
Өлеңді жатқа жазады. Етістік- терді тауып, оларға
ҚБ. «Отша-шу» арқылы бағалау.
Танысты- рылым
Диктанттар жинағы
417
27–6937
418
жатқа жазу. Алдымен өлеңді хормен, жеке дауыстап, мәнерлеп оқу. Тыныс белгілеріне назар аударып, мұқият қарайды. Сосын жатқа жазады. Талдау жұмыстарын жасау.
жаттығу.«Етістіктердітап»ойыны. Мұғалім мәтінді оқиды. Мұқият тыңдай отырып, терме диктант түрінде етістік- терді тауып айту.
жаттығу.«Сәйкестендір»ойыны. Су- ретте берілген зат атауларын қимылына қарай сәйкестендіріп айту. Мұнда әр топ- тың белсенділіктері мен жылдамдықтары ескеріліп отырады. Тез әрі дұрыс жауап берген оқушыларға жұлдызшалар беріп, мадақтап отыру керек.
Сергітусәті.«Жалғастыр»ойыны Параққа жазылған мәтін таратылады. Мәтінді кезекпен дауыстап оқиды. Топта мазмұны бойынша өзара талдау жасай- ды. Бір оқушы топтан ортаға шығып, мазмұнын әңгімелеп береді. Келесі бір оқушы етістіктерді тауып, сұрақ қояды.
«Мәтіндіәріқарайқалайжалғастыру-ғаболады?»деген сауал қойылады. Әр топ біріге отырып, мәтінді өз ойларынан жалғастырып айтады.
Бағалаукритерийі: Сөз таптарын ажыратады.
Дара және күрделі зат етістікті анықтайды.
сұрақ қояды. Олардың қай сөз табымен байланысып тұрғанын сызба арқылы көрсетеді. Топта бір-бірінің жазғандарын тексеріп, бағалайды.
Етістіктерді табады. Олардың дара немесе күрделі екенін ажы- ратып, дәлелдейді. Жұмыстарын топта жариялайды.
Суреттегі зат атауларын етістік- термен сәйкестендіреді.
Сілтемеде көрсетілген сергіту жат- тығуын орындайды.
Қосымша тапсырма ретінде ұсынылады. Барлығы параққа жазылған мәтінді алады. Мәтінді түсініп оқиды. Мәтіннен етістік- терді тауып, сұрақ қояды. Орын- далған жұмысты өзара бағалау үшін бір-бірінің қатесін тауып, түзету жұмыстарын жүргізеді.
Оқушылар мұғаліммен бірлесе отырып, дескриптор бойынша жұмыстарын бағалайды.
«Басбармақ» арқылы бағалай- ды.
Қолдау. ды қажет ететін оқушы-
3. Сын есім туралы білімдерін толықты- рады.
Дескриптор: