Microsoft Word 584 Степанова оригинал-макет doc
жүктеу/скачать 1,78 Mb. Pdf көрінісі
|
| Самостоятельная работа
1. Какова, на Ваш взгляд, главная цель знакомства с событиями зарубежной истории в новое время? 2. Охарактеризуйте современные подходы в преподавании новой истории Европы и Америки XIX века в школе и вузе. 3. Охарактеризуйте гендерный подход к изучению истории. 4. Изучите в Интернете сайты по курсу новой истории Европы и Америки. Охарактеризуйте их. 5. Что, на Ваш взгляд, существенно влияет на историческое образование в нашей стране? От- вет аргументируйте. 6. В чем суть и практическое значение дискуссии по проблемам периодизации новой истории? 7. Объясните, как и почему складываются ситуации недоверия к истории и историку. Каковы, на Ваш взгляд, возможные пути преодоления этого кризиса? 8. Отечественные историки-новисты (Алексей Карпович Дживелегов (1875—1952)). 9. Зарубежные историки-новисты, основные методологические школы. 10. Интернет как исторический источник по проблемам новой истории XIX века. 11. Материалы по истории Германии в Интернете: обзор сайтов. 12. Материалы по истории США в Интернете: обзор сайтов. 13. Материалы по истории Великобритании в Интернете: обзор сайтов. 14. Материалы по истории Франции в Интернете: обзор сайтов. 15. Считаете ли Вы важным для себя знать новую историю Европы и Америки? Ответ аргумен- тируйте. 16. Какова, на Ваш взгляд, главная цель знакомства с событиями зарубежной истории в новое время? Ответ аргументируйте. 17. Какой литературой и информацией Вы можете пользоваться при подготовке к занятиям по новой истории? 18. Какие сайты в сети Интернет можно использовать по курсу новой истории Европы и Амери- ки? Охарактеризуйте их. 19. Что, на Ваш взгляд, существенно влияет на историческое образование в нашей стране? От- вет аргументируйте. 20. Каковы основные проблемы новой истории стран Европы и Америки в отечественной исто- риографии? 21. Охарактеризуйте художественную литературу как источник по новой истории стран Европы и Америки. 22. Характеристика советских учебников и учебных пособий по второму периоду новой истории. Оценка отраженных в них концепций рассмотрения второго периода. 23. Характеристика российских учебников и учебных пособий по второму периоду новой исто- рии. Оценка отраженных в них концепций рассмотрения второго периода. 25. Характеристика школьных учебников по второму периоду новой истории. Оценка отражен- ных в них концепций рассмотрения второго периода. |