Учебно-тематический план дисциплины

 
156
4 
Офисные програм-
мы для решения 
образовательных 
задач. 
Использование баз 
данных и информа-
ционных систем в 
образовании. 
1 
5, 
6, 
7, 
8, 
9 
2 
8 
6 
12 
Портфолио (защи-
та в конце семест-
ра). 
5. 
Единая информаци-
онная образователь-
ная среда. 
1 
10 
2 
2 
2 
10 
Контрольная рабо-
та: «Анализ ин-
формационных 
образовательных 
сред на основе 
изучения литера-
турных и Интер-
нет-источников». 
Работа с рабочей 
тетрадью «ЕИ-
ОП», созданной по 
технологии 
РКМЧП (в УМК 
дисциплины). 
6. 
Цифровые образова-
тельные ресурсы 
(ЦОР): общие сведе-
ния, дидактические 
возможности, методы 
создания, анализа и 
экспертизы. 
1 
11 
2 
4 
2 
10 
Контрольная рабо-
та:
 «Анализ циф-
ровых материалов 
образовательного 
назначения». 
7 
Мультимедиа-
технологии в обра-
зовании. 
1 
12 
1 
2 
2 
10 
Контрольная рабо-
та: «Обзор и кри-
тический анализ 
ресурсов нового 
поколения (моду-
лей открытой 
мультимедиа сис-
темы) в выбранной 
области знаний». 
8 
Использование 
коммуникационных 
технологий и их 
сервисов в образо-
вании. 
1 
13, 
14 
1 
4 
4 
10 
Создание сайта 
или блога как ин-
тегрирующего 
средства инфор-
мационного со-
провождения. 

 
157
9 
Правовые аспекты 
использования 
информационных 
технологий, вопро-
сы безопасности и 
защиты информа-
ции. 
1 
15 
1 
2 
0 
10 
Контрольная рабо-
та: «Анализ право-
вых аспектов ис-
пользования ин-
формационных 
технологий». 
10  Защита проектов 
1 
16 
0 
4 
0 
0 
 
 
Итого 
 
 
12 
30 
20 
82 
Защита  
портфолио, 
экзамен 
Ниже  представлена  технологическая  карта  дисциплины  «Ин-
формационные технологии» (табл. 2). 
Направление подготовки: 050100 — Педагогическое образование 
Профиль: дошкольное образование/начальное образование 
Форма обучения: очная 
Количество кредитов (по учебному плану): 4 
Статус дисциплины (по учебному плану): обязательная 
Семестр: 1 
Лекции ____12______ час. 
Практические занятия_____30____ час. 
Лабораторные занятия _____20_____ час. 
Самостоятельная работа____82___час. 
 
 
 

 
Таблица 2 
Технологическая карта дисциплины «Информационные технологии» 
Занятия 
Самостоятельная работа  
студентов 
Н
о
м
е
р
  
н
е
д
е
л
и
 
Наименование 
тем (вопросов), 
изучаемых 
по данной  
дисциплине 
Л
е
к
ц
и
и
 
П
р
а
к
т
и
ч
ес
к
и
е 
Л
а
б
о
р
а
т
о
р
н
ы
е 
Содержание 
ч
а
с
ы
 
Продукт  
текущей (итоговой) 
аттестации 
Миним. 
кол-во 
баллов 
Максим. 
кол-во 
баллов 
Обязательные виды учебной деятельности 
1 
Информационные 
процессы, 
информатизация 
общества и обра-
зования. Инфор-
мационные тех-
нологии. 
1 
0 
0 
Необходимо определить 
область обучения и разви-
тия из плана для дошколь-
ников средних и старших 
возрастных групп (образо-
вательную область для 
учащихся начальной шко-
лы). Ознакомиться с со-
ставляющими электронно-
го портфолио. 
5 
Анализ литературы, 
интернет-источни-
ков. 
1 
3 
2 
Использование 
ИТ в дошкольном 
и начальном об-
разовании. 
1 
2 
2 
Наполнение содержанием 
ЭУ по теоретическому 
материалу. 
5 
Доклад по теме 
«Актуальные про-
блемы использова-
ния ИТ в дошколь-
ном (начальном) 
образовании» 
2 
4 

 
 
3,4 
Технические и 
программные 
аспекты реализа-
ции информаци-
онных процессов 
в образовании. 
1 
2 
2 
Наполнение содержанием 
ЭУ по теоретическому 
материалу. 
10 
Характеристика 
учебно-технической 
базы обеспечения 
процесса информа-
тизации дошкольно-
го (начального) об-
разования [122]. 
2 
4 
5,6,7, 
8,9 
Офисные про-
граммы для ре-
шения образова-
тельных задач. 
Использование 
баз данных и ин-
формационных 
систем (ИС) в 
образовании. 
2 
8 
6 
Наполнение содержанием 
ЭУ по теоретическому 
материалу. 
ДЗ
7
: Охарактеризуйте 
применение ИС и баз 
данных в формировании 
информационной образо-
вательной среды общеоб-
разовательного заведения.  12 
Выполнение проекта 
— разработка пакета 
электронных матери-
алов образовательно-
го назначения
8
: 
—  Приемы подго-
товки дидактических 
материалов в 
Microsoft Word (пунк-
ты 1, 2, 3 итоговой 
работы — табл. 3). 
— Приемы подго-
товки дидактических 
материалов в 
Microsoft Excel 
(пункты 1, 3 итого-
вой работы). 
13 
19 
                                                             
7
 ДЗ являются необязательными и позволяют получить дополнительные баллы. 
8
 Подробные технологические карты выполнения заданий представлены в электронном учебно-методическом комплексе 
(ЭУМК) дисциплины «Информационные технологии», размещенном на сайте sdo.nggu.ru. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
— Приемы подго-
товки наглядных 
средств и учебно-
методических ма-
териалов в Micro-
soft Power Point 
(пункты 1, 2, 3, 4 
итоговой работы). 
— Приемы подго-
товки наглядных 
средств и учебно-
методических ма-
териалов в Micro-
soft Publisher (один 
на выбор из итого-
вой работы). 
 
 
10 
Единая информа-
ционная образо-
вательная среда. 
2 
2 
2 
Наполнение содержанием 
ЭУ по теоретическому 
материалу. 
Наполнение портфолио. 
10 
1.  Рабочая тетрадь 
по теме «Единое ин-
формационное про-
странство образова-
тельного учрежде-
ния (ЕИПОУ)». 
2.  Проектирование 
личного информаци-
онного пространства 
педагога (создание 
иерархии папок,  
необходимых для 
сохранения работ). 
5 
7 

 
11 
Цифровые обра-
зовательные ре-
сурсы (ЦОР): 
общие сведения, 
дидактические 
возможности, 
методы создания, 
анализа и экспер-
тизы. 
2 
4 
2 
Наполнение содержанием 
ЭУ по теоретическому 
материалу. 
Наполнение портфолио. 
ДЗ: Выполнение творче-
ского задания (Приложе-
ние 2 или ЭУМК дисцип-
лины). 
10 
1. Лист оценивания 
ЦОР (оценка качест-
ва программного 
средства учебного и 
воспитательного 
назначения) — 
M.Word (ЭУМК дис-
циплины) 
2. Медиатека (обзор 
цифровых образова-
тельных ресурсов для 
дошкольного возрас-
та) — в M.Excel [121]. 
5 
8 
12 
Мультимедиа-
технологии  
в образовании. 
1 
2 
2 
Наполнение содержанием 
ЭУ по теоретическому 
материалу.  
Наполнение  портфолио. 
ДЗ: создать мультимедиа 
ресурс для дошкольников 
или младших школьников. 
10 
Изучение различных 
программных про-
дуктов для реализа-
ции задач проекта 
(например, ADOBE 
FLASH и др.). 
0 
5 
13,14 
Использование 
коммуникацион-
ных технологий и 
их сервисов в 
образовании. 
1 
4 
4 
Наполнение содержанием 
ЭУ по теоретическому 
материалу. 
Наполнение  портфолио. 
10 
1. Список образова-
тельных ресурсов 
Интернета (анноти-
рованная коллекция 
ссылок, необходи-
мых воспитателю в 
работе). 
 
8 
10 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Сайт как интегри-
рующее средство 
информационного 
сопровождения 
(пункт 9 итоговой 
работы — табл. 3). 
 
 
15 
Правовые аспекты 
использования  
информационных 
технологий, во-
просы безопасно-
сти и защиты ин-
формации. 
1 
2 
0 
Наполнение содержанием 
ЭУ по теоретическому 
материалу. 
Наполнение портфолио. 
10 
ЭУ по теоретиче-
скому материалу. 
2 
5 
16 
Итоговое занятие. 
Защита проектов. 
 
4 
 
 
 
Портфолио «Ис-
пользование ин-
формационных тех-
нологий в образова-
нии» (табл.3) 
2 
5 
Посещение лекций (кол-во лекций*0,5 балла) 
0 
6 
Допуск к экзамену от 40 баллов 
40 
76 
Экзамен 
20 
30 
Итого 
12 
30 
20 
 
82 
 
60 
106 
Ниже  представлена  схема  организации  учебных  материалов  студента  по  дисциплине  «Информа-
ционные технологии» (рис. 16). 

 
 
Рис. 16. Рабочая папка учебных материалов студента по дисциплине «Информационные технологии» 
Фамилия  
Имя 
О себе 
Сведения  
о себе 
Рабочая 
 
Все подготови-
тельные  
документы 
Пункт 2 
Пункт 3 
Media материалы 
Файлы с изображения-
ми, видеоролики  
и звуковые файлы, 
использованные в 
обучении.  
Web-ссылки 
ссылки на сайты 
ИКТ методика 
 
Разное 
Microsoft Word 
Microsoft Excel 
Microsoft Power   
point, Publicher 
Internet 
ЦОР 
web_sait 
Итоговые материалы по  
возможности 
использования изучаемой 
технологии в деятельности 
воспитателя и учителя 
начальной школы 
Пункт 7 
Пункт 9 
Дополнительное  
по методике ИКТ  
Пункт 1 
Пункт 2 
Пункт 3 
Пункт 4, 
5 

 
164
В  ходе  текущей  аттестации  по  дисциплине  «Информацион-
ные  технологии»  оцениваются  промежуточные  результаты  ос-
воения  студентами  дисциплины.  Для  этого  используются  тесты 
для  проверки  знания  терминологического  аппарата  и  теоретиче-
ских  основ  информационных  технологий,  мониторинг  сетевой 
образовательной  деятельности  обучающихся,  осуществляемый 
через  учет  динамики  накопления  продуктов  деятельности  обу-
чающихся в электронном портфолио, активности студентов в ау-
дитории и в сетевой учебной деятельности. 
Текущая  аттестация  осуществляется  с  использованием  нако-
пительного рейтингового оценивания.  
Итоговая аттестация студентов по курсу «Информационные 
технологии» предполагает экзамен, допуском к которому являет-
ся  представление  и  защита  студентами  индивидуальных  или 
групповых  электронных  портфолио-проектов,  создаваемых  в  хо-
де  освоения  дисциплины.  Портфолио  включает  обязательные  и 
определяемые студентами совместно с преподавателем рубрики и 
предполагает разработку пакета электронных материалов образо-
вательного  назначения  по  выбранной  тематике  с  применением 
различных информационных и коммуникационных технологий. 
Использование электронного портфолио позволяет разнообра-
зить деятельность студентов в процессе обучения, сделать обуче-
ние  более  личностно  ориентированным  и  индивидуализирован-
ным,  обеспечить  содержательное  телекоммуникационное  взаи-
модействие. 
Студенты получают требования к итоговой работе «Использо-
вание информационных технологий в образовании» в виде карты 
(табл.  3),  которая  определяет  план  работы  и  наполняемость  соб-
ственного  электронного  портофолио.  Так  как  каждый  студент 
работает  в  рамках  своей  темы  или  раздела  по  предмету  (образо-
вательной  области),  итоговая  работа  носит  индивидуальный  и 
самостоятельный характер.  
Также  необходимо  отметить,  что  наполняемость  портфолио  и 
изучаемые студентами программные продукты зависят от профи-
ля  подготовки  и  от  количества  часов,  отведенных  на  изучение 
дисциплины  в  учебном  плане  направления  подготовки.  Как  ми-
нимум нами определен пакет офисных программ (Microsoft Word, 
Excel, Power Рoint, Publisher, Moviemaker), графический редактор 

 
165
(Рain,  Adobe  Photoshop),  редактор  Html.  Обучающиеся  могут  ис-
пользовать  различные  инструментальные  средства  для  реализа-
ции задач проекта (например, Adobe Flash, 3D Studio MAX). 
Учитывая  необходимость  подготовки  материала  выпускных 
работ  в  ходе  изучения  дисциплины,  рекомендуется  в  течение 
первых  двух  занятий  ориентировать  студентов  на  выбор  темы 
выпускной  работы  и  приступить  в  ходе  обучения  к  подготовке 
информационных и иллюстративных материалов. 
Следует  настраивать  студентов  на  то,  что  итоговые  работы 
будут  выполняться  не  все  сразу  в  последний  день  занятий,  а по-
следовательно, по мере изучения соответствующих тем. 
Работа  над  некоторыми  элементами  выпускной  работы  (на-
пример,  над  презентацией  информационного  пространства  ОУ 
(в частности  ДОУ),  сбором  коллекции  аннотированных  ссылок, 
созданием медиатеки по изучаемому направлению) может прово-
диться не только индивидуально, но и в подгруппах.  
В последний день занятий должна состояться защита итоговых 
работ  студентов.  Это  должна  быть  защита  в  группе,  когда  каж-
дый  студент  будут  представлять  все  элементы  своей  работы. 
Также  лучшие  работы  можно  тиражировать  и  записывать  на  об-
щий  диск  (куда  будут  также  записываться  все  необходимые  сту-
денту материалы, раздаточный материал). 
Таблица 3 
Итоговая работа. Портфолио «Использование  
информационных технологий в образовании» 
№ 
п/п 
Тема 
практического 
занятия 
Итоговые работы  
(материалы), выполняемые  
в ходе занятий 
Что подготовить 
для выполнения 
работ 
1 
Организация лич-
ного информаци-
онного простран-
ства педагога 
1.  Электронная тетрадь по 
теории «ИТ в образовании».  
2.  Рабочая тетрадь по теме 
«Единое информационное про-
странство образовательного 
учреждения (ЕИПОУ)» (с ис-
пользованием педагогической 
технологии «Развитие критиче-
ского мышления через чтение и 
письмо»)
9
.  
—  Проработать 
материал по теоре-
тическому курсу 
(материалы препо-
давателя). 
—  Заполнить рабо-
чую тетрадь «ЕИ-
ПОУ» 
 
 
                                                             
9
 Студентам данная тетрадь представляется в распечатанном виде. 

 
166
3.  Проектирование личного 
информационного пространст-
ва педагога (создание иерархии 
папок, необходимых для со-
хранения работ — Приложе- 
ние 1). 
—  Создать структу-
ру папок для раз-
мещения докумен-
тов и создаваемых 
итоговых работ. 
2 
Приемы подготов-
ки дидактических 
материалов в 
Microsoft  Word 
1.  Создание текстового доку-
мента для портфолио (резюме). 
2.  Конспект занятия с приме-
нением ЦОР. 
3.  Материалы для творческой 
работы в рамках выбранного 
возраста для дошкольников 
или темы для младших школь-
ников. 
4.  Лист оценивания ЦОР 
(оценка качества программного 
средства учебного и воспита-
тельного назначения — При-
ложение 3) 
5.  Анализ существующего 
опыта применения информаци-
онных технологий в дошколь-
ном (начальном) образовании. 
6.  Характеристика учебно-
технической базы обеспечения 
процесса информатизации об-
разования (дошкольного, на-
чального — Приложение 6). 
1. Различные сведе-
ния личного харак-
тера (хобби, увлече-
ния и так далее). 
2. Примерные про-
граммы развития 
дошкольников.  
3. Примерные про-
граммы начального 
общего образования. 
4. Интернет-ресурсы, 
необходимые в рабо-
те воспитателя. 
5. Подбор цифрового 
образовательного 
ресурса для анализа 
(для дошкольников 
или младших школь-
ников). 
3 
Приемы подготов-
ки дидактических 
материалов в 
Microsoft Excel 
1.  Анализ педагогических дан-
ных (анализ результативности 
достижений воспитанников — 
Приложение 7). 
2.  Медиатека (обзор цифровых 
образовательных ресурсов для 
дошкольного возраста (млад-
шего школьного возраста 
[121])). 
3.  Материалы для творческой 
и самостоятельной работы в 
рамках выбранного дошколь-
ного возраста или образова-
тельной области для младшего 
школьного возраста (тест, 
кроссворд). 
1. Подготовить све-
дения или данные, 
требующие анализа. 
2. Подобрать ЦОРы. 
3. Составить тест или 
кроссворд в рамках 
выбранного возраста 
или образовательной 
области. 

 
167
4 
Приемы подготов-
ки наглядных 
средств и учебно-
методических ма-
териалов в 
Microsoft Power 
Point 
1.  Мультимедийная презента-
ция (сопровождение к разрабо-
танному занятию) или фраг-
мент компьютерной игры. 
2.  Интерактивный тест (кросс-
ворд)
10
 в MS Power Point  c 
использованием Visual Basic 
for Application. 
3.  Презентация по теме «Еди-
ная информационная образова-
тельная среда (ЕИОС): общие 
сведения и подходы к проекти-
рованию и развитию». 
Различные методи-
ческие разработки в 
рамках выбранного 
возраста или образо-
вательной области. 
5 
Приемы подготов-
ки наглядных 
средств и учебно-
методических ма-
териалов в 
Microsoft Publisher 
Создание раздаточного мате-
риала: буклет, бюллетень, газе-
та. 
Различные методи-
ческие разработки по 
своему предмету в 
рамках выбранного 
возраста или образо-
вательной области. 
6 
Элементы разви-
вающей информа-
тики для дошколь-
ников (Пропедев-
тика информатики 
для младшего 
школьного возрас-
та) 
Выполнение творческого зада-
ния (Приложение 2) 
Подготовить мате-
риалы, необходимые 
для выполнения ито-
гового задания по 

жүктеу/скачать 1,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: