66
говорящего, неожиданным переходом от одной мысли к другой
и т.д.);
- использование различных по значению вводных слов и
словосочетаний;
- использование вставных конструкций, разрывающих
основное предложение и вносящих в него дополнительные
сведения, замечания, уточнения, пояснения, поправки и т.д.;
- широкое использование эмоциональных и императивных
междометий;
- лексические повторы: -
Да, да, да.
- различного рода инверсии с целью подчеркнуть смысловую
роль выделенного в сообщении слова:
Мне туфли больше
нравятся те белые;
- особые формы сказуемого.
В разговорной речи встречаются сложные предложения,
части которых связаны лексико-синтаксическими средствами: в
первой части имеются оценочные слова -
молодец, умница,
глупец и т.д., а вторая часть служит обоснованием этой оценки:
Молодец, что заступилась.
Достарыңызбен бөлісу: 
