бойынша орта білімнің Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты
3.2 Оқу кабинеті Қазақстан Республикасының Білім және ғылым
министрлігі бекіткен тізімдемесіне сәйкес, Қазақстан Республикасының «Өзін-
өзі тану» пәні бойынша орта білімнің Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру
стандарты мен «Өзін-өзі тану» пәні бойынша оқу бағдарламаларын жүзеге
асыруға қажетті оқулықтармен, дидактикалық үлестірме материалдармен
қамтамасыз етілуі керек.
3.3
«Өзін-өзі тану» оқу кабинетінде рухани-адамгершілік мазмұндағы
материалдар қол жетерлік жерде болуы керек.
3.4
«Өзін-өзі тану» оқу кабинеті білім стандартының базалық және типтік
деңгейлерінің диагностикасы және оның талаптарының орындалуы үшін
үлгілік тапсырмалар мен тестілер жиынтығымен қамтамасыз етілуі керек.
3.5
«Өзін-өзі тану» оқу кабинетінің жартақталарына:
•
рухани-адамгершілік білімі жобасының авторы С.А. Назарбаеваның
қоғамдық қызметтерін баяндайтын материалдар;
•
«Өзін-өзі тану» пәнінің мазмұнын ашатын материалдар;
•
оқушылардың шығармашылық жұмыстары;
•
балалардың фотосуреттері, туған жер табиғатының суреттері;
•
оқу-тақырыптық жоспар тараулары бойынша шешендік сөздер мен
дәйексөздер орналасуы керек.
3.6
«Өзін-өзі тану» пәнінің мазмұны мен ерекшеліктерін ескере отырып,
онда оқушылардың да, мұғалімдердің де жұмыс қабілеттілігін және көңіл-күйін
арттыру мақсатында, жайлы психологиялық климат тудыру үшін «Өзін-өзі
тану» оқу кабинетін көгалдандыру, интерьер заттары (кілем, жұмсақ жиһаз,
шамдал (люстра) және трансформер-жиһаз және т.б.) қажет.
Мектепте «Өзін-өзі тану» оқу кабинетінің 3 түрі болуы керек: мектепалды
және бастауыш мектеп оқушыларына; 5-9-сыныптар оқушыларына және 10-
11сыныптар оқушыларына арналған. «Өзін-өзі тану» пәнінің Стандарты мен
бағдарламасына сәйкес, сынып оқушылары шағын топтарға бөлінеді,
сондықтан да оқу кабинетінің ауданы бірнеше аумақты орналастыруға
жеткілікті, 10-15 адамға шаққанда, 36 шаршы метрден кем болмайтындай
арнайы орынжай болуы керек. «Өзін-өзі тану» оқу кабинеті 2-3 м
2
функционалдық бөлімге бөлінуі керек: белсенді жұмыс жүргізетін, еркін
сұхбаттасатын және шығармашылық жұмыс (жазу, сызу жұмыстары) жасайтын.
Бөлмені таңдау, оны оңтайлы жоспарлау санитарлық-эпидемиологиялық
талаптармен анықталады. «Өзін-өзі тану» оқу кабинеті орналасқан бөлме
оқушылар жетістіктерінің деңгейіне қойылатын талаптарды орындауға қажетті
техникалық құралдармен жабдықталуы керек.
«Өзін-өзі тану» оқу кабинетінде функционалдық жиһаз (оқушылардың жас
ерекшеліктері мен оқыту әдістері ескерілген); әдістемелік материалдарды
орналастырып, сабақтарға дайындалуға мүмкіндік болатындай, мұғалімнің
жұмыс орны анықталып; рухани-адамгершілік білім бойынша кітапхана қорына
арналған орын және оқушылардың шығармашылық жұмыстарының көрмесін
ұйымдастыратын жер болуы керек.
41