Молекуалық биология және медициналық
«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
жүктеу/скачать 2,75 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Цитология және молекулалық биология пәні бойынша оқыту нәтижесін бағалау бойынша тапсырмалар
- Әдебиеттер Негізгі: 1) Клетканың молекулалық биологиясы, том Альбертс Б., Джонсон А., т.б, Алматы Қосымша
- БОӨЖ тапсырмалары : 1. Схеманы толтыру. Тіршілік формасы
|
«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Молекуалық биология және медициналық генетика кафедрасы Силлабус Редакция: 1 64 беттің 19 беті міндеттерді қою мен шешуде тиімді пайдалана біледі; - тәжірибелік дағдылардың техникасы мен әдістемесін дұрыс, кезең- кезеңімен және толық көлемде көрсетеді; жүргізілетін манипуляцияла рға клиникалық пайымдау дағдысы, нәтижеге түсініктеме береді; - стандартты емес жағдайда күрделі мәселелерді өз бетінше және шығармашылы қпен шешуге қабілетті; - пәннің оқу бағдарламасым ен ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді толық және терең меңгерген; - оқытылатын пән бойынша теориялар, тұжырымдама лар мен бағыттарды бағдарлай білу және оларға сыни баға беру, басқа дағдылардың техникасы мен әдістемесін дұрыс, кезең- кезеңмен және толық көлемде көрсетеді; жүргізілген манипуляцияла рға түсініктеме береді, клиникалық пайымдау дағдысын көрсетеді, нәтижеге түсініктеме береді; - оқу бағдарламасы шеңберінде стандартты емес жағдайда күрделі мәселелерді өз бетінше және шығармашылы қпен шешуге қабілетті; - пәннің оқу бағдарламасы ұсынған негізгі және қосымша әдебиеттерді толық меңгерген; - негізгі теориялар, тұжырымдама лар мен бағыттарды бағдарлай біледі; және оларға сыни баға береді; - тәжірибелік, зертханалық сабақтардағы дағдылардың техникасы мен әдістемесін дұрыс көрсету, жүргізілген манипуляцияларға сенімсіз түсініктеме береді, клиникалық пайымдау дағдысын көрсетеді, нәтижеге түсініктеме береді; - оқу бағдарламасы шеңберінде күрделі мәселелерді өз бетінше шешуге қабілетті; - пәннің оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгерген; -оқытылатын пән бойынша негізгі теорияларды, тұжырымдамалард ы және бағыттарды бағдарлай біледі және оларға мемлекеттік идеология тұрғысынан сыни баға береді (әлеуметтік- гуманитарлық цикл пәндері бойынша). - тәжірибелік, зертханалық сабақтарда белсенді, өзіндік, топтық талқылауларға жүйелі қатысады, тапсырмаларды бар; жүргізілетін манипуляцияларға түсініктеме береді және сенімсіз элементтермен клиникалық пайымдау дағдысын көрсетеді; - пәннің оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгерген; - оқытылатын пән бойынша негізгі теориялар, тұжырымдамалар мен бағыттарды бағдарлай біледі және оларға сыни баға береді; - тәжірибелік, зертханалық сабақтардағы өзіндік жұмыс; топтық талқылауларға қатысады, тапсырмаларды орындау мәдениетінің деңгейі жоғары. сенімсіз элементтерімен түсініктеме береді; - оқу бағдарламасы шеңберінде типтік шешімдерді өз бетінше қолдануға қабілетті; - пәннің оқу бағдарламасыме н ұсынылған негізгі әдебиеттерді меңгерген. - оқытылатын пән бойынша базалық теориялар, тұжырымдамала р мен бағыттарды бағдарлай білу және оларға салыстырмалы баға береді; - тәжірибелік, зертханалық сабақтарда белсенді, өзіндік жұмыс, топтық талқылауларға арасында қатысады, тапсырмаларды орындау мәдениетінің деңгейі жоғары. манипуляциян ы толық көлемде орындай алмайды; бірізділік сақталмады, жүргізілгенма нипуляцияларғ а бірізділікпен және нақты емес түсінік береді; - оқу бағдарламасы шеңберінде типтік шешімдерді өз бетінше қолдануға қабілеті; - пәннің оқу бағдарламасы мен ұсынылған негізгі әдебиеттерді меңгерген; - оқытылатын пән бойынша базалық теориялар, тұжырымдама лар мен бағыттарды бағдарлай білу және оларға салыстырмалы баға береді - тәжірибелік, зертханалық сабақтардағы өзіндік жұмыс, топтық талқылауларға қатысу, тапсырмалард ы орындау мәдениетінің - тәжірибелік дағдылардың техникасы мен әдістемесін қателіктермен көрсетеді, манипуляцияны толық түрде орындай алмайды; бірізділікті сақтамайды, жүргізілетін манипуляциялар ға нақты емес түсініктеме береді; клиникалық пайымдау дағдысы жоқ; - оқытушының басшылығымен стандартты (типтік) есептерді шеше біледі; оқытылатын пән бойынша негізгі теориялар, тұжырымдамала р мен бағыттарды бағдарлай білу және оларға баға бере біледі; оқытушының басшылығымен тәжірибелік, зертханалық сабақтарда жұмыс істеу, тапсырмаларды орындау мәдениетіні орташа. өрескел қателіктермен көрсетеді, манипуляцияны толық көлемде орындай алмайды; бірізділікті сақтамайды, жүргізілетін манипуляцияларға нақты емес түсініктеме берген; клиникалық пайымдау дағдысының жоқ; - оқытылатын пәннің негізгі теорияларында, тұжырымдамалар ында және бағыттарын бағдарлай алмайды; - тәжірибелік және зертханалық сабақтардағы енжарлық, тапсырмаларды орындау мәдениетінің деңгейі төмен. техникасы мен әдістемесін көрсету, манипуляцияны толық көлемде орындай алмау, қателіктермен жүргізілген манипуляцияларға түсініктеме беру дәйектілігін сақтамау, клиникалық пайымдау дағдысын жоққа шығару, -- оқытылатын пәннің негізгі теорияларында, тұжырымдамалар ында және бағыттарында бағдарлай алмау, - практикалық және зертханалық сабақтардағы енжарлық, тапсырмаларды орындау мәдениетінің төмен д тапсырмаларды орындау мәдениетінің деңгей төмен «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Молекуалық биология және медициналық генетика кафедрасы Силлабус Редакция: 1 64 беттің 20 беті пәндердің ғылыми жетістіктерін пайдаланады; - тәжірибелік, зертханалық сабақтардағы өзіндік шығармашылы қ жұмыс, топтық талқылауларға белсенді қатысады, тапсырмалард ы орындау мәдениетінің деңгейі жоғары. өзіндік жұмыс, топтық талқылауларға шығармашылы қпен қатысады, тапсырмалард ы орындау мәдениетінің деңгейі жоғары. орындау мәдениетінің деңгейі жоғары. деңгейі жоғары. «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Молекуалық биология және медициналық генетика кафедрасы Силлабус Редакция: 1 64 беттің 21 беті Цитология және молекулалық биология пәні бойынша оқыту нәтижесін бағалау бойынша тапсырмалар №1 сабақ: Жасуша – тіршіліктің құрылымдық-функционалдық бірлігі. Жасушаның мембранасыз және мембраналы органоидтары Сабақ соңында студент: про және эукариоттық жасуша құрылымының ерекшеліктерін ажыратады, жасуша мембранасының, органоидтарының құрылысын және қасиетін сипаттап береді және адам ауруларында олардың маңызын түсінуге қабілетті болады. Әдебиеттер Негізгі: 1) Клетканың молекулалық биологиясы, том Альбертс Б., Джонсон А., т.б, Алматы Қосымша: 1) Медициналық биология және генетика, Е.Ө. Қуандықов, С.А. Абилаев, Алматы: NURPRESS, 2014 2) «Жасуша – тіршіліктің құрылымдық-функционалдық бірлігі. Жасушаның мембранасыз және мембраналы органоидтары. Құрылысы және қызметі.» тақырып бойынша ақпараттық дидактикалық блок Электрондық ресурстар: Жасуша құрылысы. https://www.youtube.com/watch?v=PcM3WwpayuE Жасуша мембранасыеың құрылысы. https://www.youtube.com/watch?v=tlNX1zWiC40 Сабаққа дайындалуға аралған негізгі сұрақтар: 1) Жасушалық теорияның негізгі постулаттары 2) Тіршіліктің негізгі түрлері (жасушалық емес, жасушалық) 3) Жасушалық құрылым типтері (прокариоттар мен эукариоттар) 4) Эукариоттық жасушалардың құрылысы мен қасиеттері 5) Плазмалық мембраналардың құрылысы мен қызметі 6) Цитоплазманың құрылысы мен қызметі 7) Жасушаның мембранасыз органоидтары 8) Жасушаның мембраналы органоидтары 9) Медицинада жасушалық биологияның мәні Сабақтың өткізілу форматы: студенттерді кафедра саясатымен таныстыру, On-line тестілеу, ситуациялық есептерді шығару, тұжырымды талқылау. Бақылау: бағалау – суммативті, тестілеу, тапсырмалар мен ситуациялық есептерді талқылау және талдау негізінде қойылады. (ҚО кезінде: Moodle және Zoom платформаларында) БОӨЖ тапсырмалары: 1. Схеманы толтыру. Тіршілік формасы: «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Молекуалық биология және медициналық генетика кафедрасы Силлабус Редакция: 1 64 беттің 22 беті ? ? ? ? 2. Плазмолемма құрылысының салыңыз, атауларын белгілеңіз және плазмолемма құрылысын түсіндіріңіз. 3. Кесте толтыру Жасуша органо дтары Негізгі қызметтері Ядро Митохондрия Эндоплазмалық тор Гольджи кешені Лизосома Пероксисома Рибосома Центросома БОӨЖ бақылауы: консультация кезеңінде кері байланыс түрінде. БӨЖ тапсырмасы: Практикалық сабақтарға дайындық (тақырып бойынша ситуациялық есептерді шешу) БӨЖ бақылауы: кезекті аралық бақылауға дейін қорғау Сабақ№ 2. Жасушаның генетикалық аппараты Сабақ аяқталған соң студент: Хроматиннің құрылымын, генетикалық материалдың тығыздалу деңгейлерін, хромосомалардың құрлысының сызбасын сызуға, кариотипті зерттеуде, хромосомаларды Денверлік және Париждік жіктелулері бойынша ажырата білуге, хромосомалардың сандық және құрылымдық өзгерістерін анықтай алуға, оның хромосомалық |