Моу «Дубовская сош белгородского района Белгородской области с углубленным изучением отдельных предметов» Подготовка учащихся 9-х классов к итоговой государственной аттестации по русскому языку
Сочинение на лингвистическую тему (часть С2.1.)
жүктеу/скачать 181,5 Kb.
|
| Сочинение на лингвистическую тему (часть С2.1.)
На экзамене от учащихся требуется: Найти в тексте необходимые для подтверждения теоретических положений примеры использования знаков препинания (аргументы). Привести два примера (из текста), иллюстрирующие разные функции знаков препинания. Работая над сочинением, ученику нужно помнить, что создавая сочинение-рассуждение, следует выдвинуть утверждение (тезис) и привести несколько аргументов (не менее двух), иллюстрирующих разные функции знаков препинания. Начать сочинение можно как фразой, принадлежащей одному из мальчиков, ведущих спор, так и собственным высказыванием: взять утверждение из текста (На письме без знаков препинания не обойтись) или сформулировать тезис самостоятельно (Роль знаков препинания на письме велика или знаки препинания важны для правильного понимания текста, речи) и т.д. Важно, чтобы аргументы были связаны с исходным тезисом причинно-следственными связями, а именно: перед аргументом можно поставить союз потому что. Доказательство верности тезиса может происходить напрямую (С помощью точки, вопросительного и восклицательного знаков обозначается конец предложения) или от противного (Если бы точка в конце предложения отсутствовала, было бы трудно делить речь на отрезки, соблюдать верную интонацию, отделять одну законченную мысль от другой). Аргументы подкрепляются примерами только из текста в задании, т.е. цитатами. Вывод (о необходимости знаков препинания) должен соотноситься с тезисом (утверждением). Примерные фразы, которые можно использовать при написании сочинения на лингвистическую тему Часть 1 (вступление) Я согласен с Антоном, который утверждает, что без … на письме не обойтись. Без знаков препинания в письменной речи обойтись невозможно. Пунктуация служит целям общения людей. При помощи знаков препинания пишущий выражает определённые значения и оттенки, вкладываемые им в своё письменное высказывание, а читающий, видя пунктуационные знаки в тексте, на основании их воспринимает выражаемые ими значения и оттенки. Использование (синонимов, омонимов…) в речи позволяет более точно выразить мысль, придать высказыванию эмоционально-экспрессивную окраску … Без лексических средств выразительности в речи не обойтись. Они позволяют более точно выразить мысль, придать высказыванию эмоционально-экспрессивную окраску… Часть 2 (основная) Эти знаки препинания (…, … или …) обозначают границу предложения. Следовательно, они … предложения в тексте, помогая точно понимать написанное и читать текст с нужной интонацией. (Привести пример из текста). В простом предложении запятые могут разделять … члены предложения либо выделять, например, … слова. (Привести примеры из текста). Простые предложения в составе сложного разделяются запятой. Благодаря этому легче воспринимается мысль, выраженная в … предложении. (Пример из текста). В предложениях с прямой речью двоеточие разделяет слова автора и прямую речь, а кавычки выделяют прямую речь. (Примеры из текста). В простом предложении запятые могут разделять однородные члены предложения либо выделять, например, вводные конструкции (слова). (Привести примеры из текста). Использование синонимов в речи позволяет более точно выразить мысль, избежать неоправданного повторения слов, придать высказыванию эмоционально-экспрессивную окраску. (Привести примеры из текста). Основная функция антонимов в тексте – служить средством создания антитезы. (Привести примеры из текста). Примеры из текста могут быть оформлены как цитаты, либо на них дается ссылка (указаны номера предложений). Часть 3 (заключение) Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что знаки препинания действительно необходимы. Разделяя или выделяя слова, обороты, части предложения и предложения, знаки препинания устанавливают связи между ними, помогают пишущему точнее выразить мысль, а читающему правильнее её понять. Все мы бываем и в роли пишущих, и в роли читающих, поэтому знаки препинания должны быть едиными для всех людей, пользующихся языком. Знание пунктуации – залог осуществления главной функции языка - успешного общения людей. Лексические средства выразительности придают речи экспрессию, яркую эмоциональность, позволяют наиболее точно выразить мысль, найти слово, передающее нужный оттенок смысла, следовательно, без них в речи не обойтись. Уместно будет и употребление цитат (в т.ч. не из текста). Пример сочинения на лингвистическую тему, поясняющего функцию запятых в тексте Я согласен с Антоном, утверждающим, что на письме без запятых не обойтись, так как они важны для правильного понимания текста. Во-первых, запятые разделяют части сложного предложения. Благодаря этому легче воспринимается мысль, выраженная в предложении 23. Во-вторых, в простом предложении запятые могут разделять однородные члены, выделять особо значимые части. Так, в предложении 25 запятыми выделено вводное слово, а в предложении 26 – обращение. Разделяя или выделяя слова, обороты, части предложения и предложения, знаки препинания устанавливают связи между ними, помогают пишущему точнее выразить свои мысли и чувства, а читающему правильно их понять жүктеу/скачать 181,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|