Муниципальное автономное учреждение
2 этап. Основной (сентябрь 2013- май 2014)
жүктеу/скачать 0,73 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Направления мероприятий № Названия мероприятий Сроки исполнения
- Директор школы
- Заместители директора по УВР
- Администратор школьного сайта
- Предполагаемые результаты образовательных проектов и критерии их оценивания
- Риски и пути их преодоления Фактор риска Возможные пути их разрешения
- Новизной
- «Лучший ученический коллектив».
17
Реализация проекта Цель: реализация образовательных проектов Планируемые результаты: 100%-ная реализация образовательных проектов Направления мероприятий № Названия мероприятий Сроки исполнения Ответственные Информацион но – сопровождени е 1. Представление цикла образовательных проектов родительской общественности и включение родителей в деятельность по проектам Сентябрь Руководители проектов 2.
Сентябрь Администратор сайта 3.
В течение учебного года Директор школы Организация деятельности по реализации проекта 1.
Реализация образовательных проектов В течение учебного года Руководители проектов 2.
Индивидуальные консультации (рекомендации) руководителям проектов В течение учебного года Заместитель директора по ВР 3.
Открытые мероприятия по проектам В течение учебного года Руководители проектов 4 Мониторинг результативности образовательных проектов май Руководители проектов, заместитель директора по ВР 3 этап. Заключительный (июнь 2014) Аналитико – обобщающий Цель этапа: обобщение, описание и распространение продуктивного опыта Планируемые результаты: создание цикла образовательных проектов Направления мероприятий № Названия мероприятий Сроки исполнения Ответственные Организацион но- информацион ное сопровождени е 1.
Размещение цикла образовательных проектов на сайте школы, других изданиях. Публикации из опыта работы. Июнь Администратор сайта 2.
Финансовое обеспечение проекта. Поощрение участников. Июнь Директор школы 18
Подведение итогов реализации проекта 3.
Анализ результатов работы по проекту. Мониторинг эффективности управленческого проекта. Июнь Заместитель директора по ВР 4.
Представление итогов реализации проектов на итоговом педсовете, управляющем совете. Июнь Руководители проектов, заместитель директора по ВР Управление проектом
Директор МБОУ «ООШ № 13» Специалисты ОУ ДО города Бухгалтер МБОУ «ООШ № 13» Руководители образовательных проектов Классные руководители, предметники, специалисты ДО, администратор школьного
сайта
, творческие группы
Заместители директора по УВР
Учащиеся школы Общее собрание родителей 19
Распределение обязанностей участников проекта Руководитель проекта
руководит и несѐт ответственность за реализацию проекта; осуществляет подбор кадров при разработке и реализации проекта;
создаѐт необходимые условия для организации работы проектной группы;
участвует в разработке нормативно-правовых документов и осуществляет контроль их наличия;
организует и координирует взаимосвязь между участниками проекта; участвует в разработке проекта;
курирует выполнение мероприятий по реализации проекта; является непосредственным исполнителем отдельных мероприятий;
осуществляет контроль реализации проекта; проводит анализ промежуточных и итоговых результатов; Директор школы
оплата по стимулированию педагогов корректировка НПБ
взаимодействие с управляющим советом Бухгалтер школы
оплата по стимулированию педагогов Заместители директора по УВР
помощь в корректировке программ по предметам участвует в разработке нормативно-правовых документов и осуществляет контроль их наличия;
проводит анализ промежуточных и итоговых результатов Родители
знакомство с проектом участие в предлагаемых мероприятиях
инициирование собственных мероприятий для образовательных проектов Администратор школьного сайта
размещает информационный материал по теме проекта на сайте школы Руководители творческих групп
участвуют в разработке нормативно-правовых документов; отвечают за планирование, подготовку, проведение и анализ выбранных образовательных проектов
взаимодействуют с родителями по рекламе проектов взаимодействуют со специалистами дополнительного образования школы и образовательных учреждений дополнительного образования города
20
участвуют в планировании, подготовке, проведении и анализе выбранных образовательных проектов
взаимодействуют с руководителями проектов используют мероприятия проекта в целях повышения своей квалификации
КРИТЕРИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ ФОРМА
ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТА Для учащихся Широкий выбор на основе спектра направлений проектов, возможность свободного самоопределения и самореализации Количество учащихся в образовательных проектах Статотчѐты Формирование УУД Повышение уровня сформированности УУД Мониторинг УУД Снижение нагрузки Снижение заболеваемости Отчѐты медработников Качество обучения
Повышение показателей Статотчѐты Занятость в дополнительном образовании Повышение показателей Статотчѐты Участие в мероприятиях, конкурсах, соревнованиях Повышение результативности Статотчѐты Правонарушения и преступления Снижение показателей Статотчѐты
Повышение профессиональной компетентности в вопросах организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС 100% охват методической подготовки., участие в метод мероприятиях
Мониторинг участия педагогов в мероприятиях 100% участие в реализации образовательных проектов Анализ реализации образовательных проектов Повышение результатов обучения по предмету Статотчѐт Цикл образовательных проектов Публикация на сайте школы, наличие в школьной библиотеке Анализ наличия
Нормативно-правовое и методическое обеспечение образовательного процесса 100 % наличие нормативных актов в ОУ Анализ результатов работы по проекту, наличие НПБ Новый механизм интеграции урочной и внеурочной деятельности Успешная реализация образовательных проектов Электронный сборник Качество образования Рост показателей Статотчѐт
Организация досуга ребѐнка Рост количества учащихся, занятых в дополнительном Статотчѐт
21
образовании Рост личности ребѐнка Сформированные УУД Анкетирование, наблюдение Риски и пути их преодоления Фактор риска Возможные пути их разрешения Отказ учителей работать в проекте
мотивация и стимулирование принятие управленческих решений Сведение содержания образовательных проектов к перечню формальных мероприятий оказание адресной консультативной помощи
разработка методических рекомендаций дистанционное обучение Как реализовать образовательный проект? 1.
2.
Провести «мозговой штурм» по разработке проектов 3.
Разработать Положение об образовательном проекте 4.
Представить проект педагогическому коллективу 5.
Провести экспертизу образовательных проектов 6.
Доработать образовательные программы школы и рабочие программы по предметам с учѐтом цикла образовательных проектов 7.
Обеспечить финансирование проектов (на основании Положения о системе оплаты труда ОУ ) 8.
мотивировать родителей на включение в деятельность 9.
Провести открытые мероприятия по проектам, представить продукты проектов 10.
11.
Представить итоги реализации проектов участникам образовательного процесса (учащиеся, родители, педагоги) В 2013-2014 учебном году были реализованы следующие образовательные проекты:
Научно-
познавательное «Марафон знаний»
Викторины, конкурсы Руководители междисциплинарных команд, творческие группы
Художественно- эстетическое «Мир глазами ребѐнка» Викторины, конкурсы рисунков, фотографий, интегративные образовательные экспедиции, акции, выпуск школьных СМИ Учителя ИЗО, музыки, технологии, руководитель школьного музея, классные руководители Гражданско- «Мы граждане Акции, конкурсы, выпуск Руководители музея, 22
патриотическое России» школьных СМИ клуба школьного самоуправления, правоохранительного отряда, школьных СМИ, предметники, классные руководители «В памяти моей навсегда…» (Ко Дню Победы в Великой
Отечественной войне)
Акции, конкурсы, выпуск школьных СМИ Руководители музея, клуба школьного самоуправления, правоохранительного отряда, школьных СМИ, предметники, классные руководители «Дни рождения» (памятные даты страны) Акции, конкурсы, выпуск школьных СМИ Руководители музея, клуба школьного самоуправления, правоохранительного отряда, школьных СМИ, предметники, классные руководители Спортивно- оздоровительное «Мы – Олимпийцы» Исследовательские работы, соревнования, интегративные образовательные экспедиции Учителя физкультуры Нравственное «СемьЯ»
Акции, конкурсы, выпуск школьных СМИ Руководители музея, классные руководители «Соблюдаем этикет»
Акции, беседы Руководители музея, клуба школьного самоуправления, предметники, классные руководители Экологическое «Люби и сохраняй наш Пермский край» Экологические акции, трудовые десанты, трудовые бригады, конкурсы, интегративные образовательные экспедиции Руководители музея, клуба школьного самоуправления, правоохранительного отряда, школьных СМИ, предметники, классные руководители Более успешно из девяти проектов реализовались пять. В некоторых проектах наблюдался повтор форм мероприятий, отсюда проекты стали формальными. В 2014-2015 учебном году в педагогическом коллективе происходило переосмысление накопленного опыта по образовательным проектам. Весь коллектив прошѐл обучение по реализации метапредметного подхода в основной школе (автор Хуторской А.В.). В научной школе А.В.Хуторского метапредметный подход основывается на принципе человекосообразности – выявлении, раскрытии и реализации потенциала каждого человека. Автор рассматривает метапредметное содержание образования и метапредметную 23
деятельность ученика в связке с соответствующим предметным содержанием и предметной деятельностью. Метапредметность характеризует выход за предметы, но не уход от них. Материал переорганизуется в соответствии с логикой развития какой-то конкретной организованности (знания, знака, проблемы, задачи), которая надпредметна и носит универсальный характер (отсюда и название метапредметов – «Знание», «Знак», «Проблема», «Задача»), а также обычный учебный материал переорганизуется в соответствиии с логикой формирования определенных способностей, позволяющих работать с той или другой организованностью. Педколлективом было принято решение продолжить опыт реализации годовых образовательных проектов в свете метапредметности. Таким образом, в 2015- 2016 учебном году в школе реализуется четыре метапредметных образовательных проекта для учащихся 1-9 классов. 1 четверть - образовательный проект «Знаки безопасности». Метапредмет «Знак», «Символ». 2 четверть - образовательный проект «Литература – основа культуры». Метапредмет «Система» 3 четверть - образовательный проект «Я талантлив!». Метпредмет «Проблема», «Задача» 4 четверть - образовательный проект «Страна. Время. Мы». Метапредмет «Время»
В 1 четверти 2015-2016 учебного года, с сентября по октябрь 2015 года, успешно реализовался проект «Знаки безопасности» (метапредмет «знак»). Проект стал среднесрочным. Участники проекта: администрация школы, учителя, педагоги, организующие дополнительное образование и внеурочную деятельность в МБОУ «ООШ № 13», учащиеся школы, школьный актив, родители. Новизной проекта стала апробация новой форма учебно- воспитательной работы – образовательного проекта с метапредметной направленностью. Проект был направлен на воспитание и развитие у учащихся устойчивого интереса к сохранению и укреплению своего здоровья, на формирование общей культуры обучающихся, их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребѐнка; повышение уровня социальной ответственности молодого поколения и их родителей в сфере безопасности. План мероприятий по реализации проекта «Знаки безопасности» 24
Название мероприятия Форма проведения Сроки Клас с Образовательн ый продукт (Знак. Символ) Ответственн ые за проведение и отслеживани е результата 1.
«БЕЗ
опасности» Беседы,
кинопоказ, киноклуб, викторины и др. 01.09. 15 г. 1 – 9 В зависимости от рефлексии урока (знаки ПДД) Классные руководители 2.
«Знаки
безопасности» Оформление стендов до 14.09. 15 г. 1-9
Уголок – символ безопасности Клуб школьного самоуправлен ия «Алькор» 3.
Метапредметн ый урок Урок «Знак. Символ». С 12.10.15 г. по 24.10.15 г. 2 – 9 В зависимости от рефлексии урока (знаки в нашей жизни) Учителя – предметники 4.
«Безопасность детей в наших руках»
Родительское собрание до 30.10.15 г. 1 – 9 В зависимости от рефлексии собрания (Знаки безопасности дома)
Классные руководители 5.
«ЗНАК БЕЗ опасности» Конкурс символов и знаков безопасности до 19.09.15 г. 2 – 9 Выставка. Лучший символ по голосованию педагогов школы будет использован как символ четверти безопасности. Классные руководители 6.
«Безопасность на 5!» Конкурс
памяток, буклетов по ПДД до 20.09. 15 г.
4 – 9 Выставка Классные руководители 7.
Первые малые школьные олимпийские игры
Творческие, интеллектуальн ые, спортивные игры
26.10.201 5 г.
1-9 Эмблема, девиз, знаки безопасности, лучшая песня о знаках,
символах, результаты спортивных состязаний Учителя физкультуры, классные руководители, клуб школьного самоуправлен ия
8.
I тур общешкольног о марафона знатоков Интеллектуальн ый конкурс С 20.10.201 5 по 25.10.201 5 г. 2-9
Метапредметны е знания о знаках Классные руководители
25
Учителя-предметники давали уроки, говоря на них о знаках, в том числе в собственной науке. Филологи говорили о знаках препинания, условных обозначениях в языке, учителя математики об алгебраических и геометрических знаках и изображениях, историки – о государственных знаках и символах и т.п. Интересно прошли малые школьные олимпийские игры, которые были посвящены безопасности: классы представляли свою команду, эмблему, отвечали на вопросы викторины по знакам безопасности, участвовали в творческих заданиях. Конкурсы рисунков, поделок, показали, как учащиеся представляют себе знаковую систему мира. В конце четверти состоялся I тур общешкольного марафона знатоков, где ученики 2-9 классов отвечали на вопросы викторины по метапредмету «знак». Были созданы оптимальные условия для организации совместной деятельности учащихся, педагогов, родителей по охране и безопасности жизни детей. В ходе реализации проекта формировалась установка участников на здоровый образ жизни и осознание необходимости заботы о своѐм здоровье, вырабатывались формы поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья. Учащиеся вовлекались в самостоятельную метапредметную деятельность через метапредметы «Знак», «Символ». Результаты по каждому мероприятию учитывались в годовом общешкольном конкурсе «Лучший ученический коллектив». Образовательный проект стал основным механизмом интеграции урочной и внеурочной деятельности в школе. В перспективе возможно определение новых тем и, соответственно, содержания проектов. Уверены, что данный механизм интеграции урочной и внеурочной деятельности учащихся может быть апробирован в любом образовательном учреждении. Также возможна модернизация предложенного механизма с учѐтом интересов и запросов участников образовательного процесса. Литература. 1.
конструктор» - «Просвещение, - М, 2011 2.
Козлов В.В., Кондаков А.М. «Фундаментальное ядро содержания общего образования» - «Просвещение, - М, 2010 3.
учреждениях дополнительного образования», г.Березники. 4.
Минобрнауки РФ «ФГОС общего образования основного общего образования» - «Просвещение, - М, 2011
26
5.
Проектная группа «Управленческий проект «Новые подходы к организации методической работы в школе». МБОУ «ООШ № 13», г.Лысьва.
6.
Хуторской А.В. « Метапредметное содержание образования с позиций человекосообразности». Вестник Института образования человека, - М, 2012 в содержание
|